ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ МОУ «Озерновская СОШ №3» за 2010/2011 учебный год

 

 

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МОУ «Озерновская  СОШ №3»

за 2010/2011 учебный

 

 

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ШКОЛЕ

 

 

Муниципальное образовательное учреждение «Озерновская  средняя общеобразовательная школа№3»

 

расположено по адресу: Камчатский край, Усть-Большерецкий  район, п. Озерновский,            ул. Октябрьская  29, тел. 8 (415-32) 24-3-39.

 

Вид деятельности – образовательная деятельность.

Лицензия на образовательную деятельность РО № 016757, регистрационный номер № 1445 от 11 апреля 2011г.

 

САЙТ ШКОЛЫ- http://ozernayaschool.okis.ru/

 

 

Цель  программы развития школы:

Обеспечить условия для удовлетворения потребностей учащихся в качественном образовании для успешной социализации.

 

Задачи программы:

Ø  Обновить содержание и технологии образования с целью раскрытия способностей учащихся, подготовки их к жизни.

Ø  Формировать культуру здорового и безопасного образа жизни у учащихся в процессе перехода на Федеральный компонент образовательного стандарта  второго поколения (ФГОС-2009).

Ø  Создание системы управления качеством образования.

Ø  Сохранение и укрепление здоровья учащихся школы.

Ø  Повышение профессионального мастерства и качества труда педагогических работников, создать систему моральных и материальных стимулов.

Ø  Повышение качества образования через развитие индивидуальности каждого обучающегося средствами взаимодействия различных форм основного и дополнительного образования в условиях обогащенной образовательной среды с многовариантным выбором.

Ø  Создать и  развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в  общеобразовательной школе.

 

 

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

 

Школа является юридическим лицом, весь пакет учредительных документов имеется в наличии.

  • Устав, утвержденный Постановлением Администрации Усть-Большерецкого муниципального  района от 29.07.2008 г. № 279
  • Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе от 29.03.2004г.; 4108005675 серия  41 № 000137659
  • Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр от 14.07.2010г.;   серия  41   № 000469939
  • Свидетельство о государственной аккредитации от 26.11.2008г.; АА  № 159602, рег. № 475
  • Лицензия от 26.11.2008г.  А  № 140398, рег. № 1019
  • Договор между учредителем и подведомственным общеобразовательным учреждением от 14.01.2008г. № 5/05-13
  • Решение комитета по управлению муниципальным имуществом администрации Усть-Большерецкого муниципального района от 24.02.2011г. № 45/05-02-13 «О передаче муниципального имущества в оперативное управление МОУ «Озерновская СОШ №3»
  • Коллективный договор между администрацией и трудовым коллективом  от 03.12.2009 г., рег. № 98
  • Правила внутреннего трудового распорядка для учащихся и педработников от 20.10.2008г.

 

В наличии имеются:

- должностные инструкции;

-локальные акты, регламентирующие различные направления деятельности и работу структурных подразделений МОУ  «Озерновская СОШ№3»;

- программа развития школы;

- учебный план;

        - штатное расписание.

 

РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

Учебный план школы разработан на основе:

·         Федерального компонента государственного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089;

·         Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010г. №889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г.за № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·         Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г.№ 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

·         Приказа Министерства образования и науки Камчатского края «О внесении изменений в приказ управления образования администрации Камчатской области от 14.08.2007 г. № 630 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Камчатского края, реализующих программы общего образования» от 29 января 2010года;

·         Приказа Министерства образования и науки Камчатского края «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Камчатского края, реализующих программы общего образования, в новой редакции» от  28 октября 2010 года № 1251;

·         Приказ Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373»;

·         Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы: СанПиН 2.4.2. 2821-10 « Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189;

·         Приказа Министерства образования и науки Камчатского края «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Камчатского края от 28.10.2010г.№1251«Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Камчатского края, реализующих программы общего образования, в новой редакции» от 08 августа 2011года за № 1045;

·         Письмо МО и Н РФ № 03-255 от 19.04.2011г. «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

 

МОУ «Озерновская СОШ №3» работает в режиме пятидневной учебной недели для учащихся 1-8 классов и в режиме шестидневной учебной недели для учащихся 9-11 классов.

             Срок усвоения образовательных программ :

ü  начального общего образования – четыре года;

ü  основного общего образования – пять лет;

ü  среднего (полного) общего образования – два года.

        Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2-11 классов – от 34 до 37 учебных недель (с учётом экзаменационного периода)

Ø  Сменность:

        МОУ «Озерновская СОШ  №3» работает в 2 смены

-        1 смена: 1, 2, 4, 5, ,9, 11 классы, 7а, 7б;

-        2 смена: 3, 6, 8а, 8б, 10, ГПД 1класс, ГПД 2, 4 классы.

Ø  Продолжительность уроков в соответствии с СанПиН 2.4.2 2821 -10 (пп10.9-10.10) составляет

        1 класс –  сентябрь- декабрь - 35 минут, январь- май – 40 минут;

        2-11 классы – 40минут, т.к. школа работает в двусменном режиме.

Ø  Продолжительность перемен – от 5 до 15 минут.

Ø  Начало учебных занятий    1 смены  в 8.30, 2-ой смены в 13.35.

Продолжительность  элективных и кружковых занятий – 40 минут, перерыв между уроками и кружковыми занятиями не менее одного часа.

Перерыв между  элективными и кружковыми занятиями- 10 мин.

 

Начальное общее образование

 

1 КЛАСС

             

Учебный план 1 класса:

- Обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС 2009 г.;

 

-  Определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

 

-  Организация учебного процесса первоклассников  в рамках пятидневной учебной недели исключает вариативную часть учебного плана;

 

-  Учитывая новые СанПиНы 2.4.2.2821.-10, приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2010 года

№ 889 вводится третий час физической культуры и максимально допустимая нагрузка

увеличивается т с 20 часов до 21 часа.

 

Обучение в 1 классе регламентируется требованиями СанПиНа 2.4.2.2821.-10:

п.10.5. - максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах не должна превышать 21 час;

 

п.10.6. - для обучающихся 1-ых классов – объем допустимой максимальной нагрузки в течение дня не должно превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры;

 

п.10.10. - учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе и  только в первую смену;

- используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре- по 3 урока по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – 4 урока по 35 минут

каждый, январь- май - по 4 урока по 40 минут каждый);

- обучение проводится без бального оценивания обучающихся и домашних заданий;

Дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном обучении.

 

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания  предметных областей приведены в таблице:

 

Предметные области

Основные задачи реализации содержания

1

 

 

Филология

Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

2

Математика и

 информатика

Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

3

 

 

Обществознание и

естествознание

 

 (Окружающий мир)

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения  эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

4

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

5

 

Искусство

Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

6

 

 

Технология

Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

7

 

 

Физическая культура

Укреплений здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

 

 

Учебный план начального общего образования:

 

- предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ НОО для 1-4 классов;

 

 - максимально допустимая недельная нагрузка регламентируется требованиями

   СанПиНа 2.4.2.2821-10п.10.5.:

- 1 класс – 21 час;

- 2 – 4 классы – 23 часа.

 

-  учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе;

 

 - состоит из базового компонента, исключает вариативную часть учебного плана.

 

Базовый компонент представлен следующими областями:

1.      Филология.

Ø  1 класс-«Русский язык» по учебнику Зелениной Л.М., Хохловой Т.Е. - 5 часов в неделю и «Литературное чтение» по учебнику В.Г.Горецкого – 4 часа в неделю;

Ø  2-4 класс – «Русский язык»- по учебнику Рамзаевой Т.В.- 3 часа в неделю; «Литературное чтение»- 2 часа в неделю .                 

Ø      Программа изучения иностранного языка  во 2-4-х классах   рассчитана  на 2 часа в неделю по программе М.З.Биболетовой “EnjoyEnglish”.

2.      Математика .

           Количество учебных часов, отводимых на изучение предмета «Математика» в 1-4-х классах  - 4 часа в неделю по программе М.И.Моро, М.А.Бантовой.

3.      Окружающий мир.

                      На изучение курса «Окружающий мир»  по программе А.А.Плешакова в 1-4-х классах отводится два часа  в неделю и предусматривает интеграцию курса по ОБЖ .Основной целью интеграции знаний по ОБЖ в содержании базового курса «Окружающий мир» является формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. Эта интеграция позволяет детям овладевать не только предметными результатами освоения основной образовательной программы начального общего образования, но и овладеть метапредметными результатами обучения, формировать личностные результаты.

4.      Физическая культура.

          Образовательная область «Физическая культура» в 1-4х классах, изучается по 3 часа в  неделю по программе В.И.Ляха и предполагает интегративное изучение предмета ОБЖ.

5.      Искусство.

          Образовательная область представлена следующими предметами : «Изобразительное искусство», «Музыка».

         В 1-4-х классах «Изобразительное искусство» изучается один час в неделю по программе В.С.Кузина.

        Предмет «Музыка» изучается в 1-4-х классах по одному часу в неделю по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагина.

6.      Технология.

         Предмет «Технология» изучается один час в неделю по программе В.Д.Симоненко.

Региональный компонент

      В качестве регионального компонента в учебный план школы в связи с участием в апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в IV классе в количестве 0,5 часа в неделю в третьей и четвёртой четвертях. Апробация курса проводится в качестве внеклассной работы во второй половине дня в режиме пятидневной учебной недели.

     Учебные предметы регионального компонента «Все цвета кроме чёрного» и «ОБЖ» реализуются за счёт классных часов, а также за счёт включения изучаемых вопросов в содержание учебного предмета «Окружающий мир (человек. природа, общество»

Компонент образовательного учреждения в режиме пятидневной учебной недели  для начального общего образования  предусматривает изучение предмета «Русский язык» - 2 часа во 2- 4 классах; изучение предмета «Литературное чтение»:

Ø  2 класс- 2 часа;

Ø  3-4 классы по 1 часу в неделю.

 

Основное общее образование.

 

      В рамках федерального компонента изучаются следующие предметы: русский язык, литература, иностранный язык (английский язык), математика, информатика и ИКТ, история, обществознание, география, природоведение, физика, химия, биология, ИЗО, музыка, физическая культура, технология, ОБЖ.

Образовательная область «Филология» включает в себя предметы: русский язык,

литература, английский язык.

       На изучение предмета «Русский язык» в 5-6 классах отводится 3 часа в неделю; в 7 классе – 3 часа в неделю; в 8 классе –3часа; в 9 классе – 2 часа в неделю.

      Для более успешного усвоения учебной программы учащимися в 5-8 классах из часов компонента образовательного учреждения  добавлено дополнительно на изучение предмета «Русский язык» в 5-6 классах- 3 часа, в 7 классе- 1 час, в 9 классе – 1 час. 

      На изучение предмета «Литература» в 5-8 классах отводится 2 часа в неделю, а в 9 классе – 3 часа в неделю.

На изучение предмета «Английский язык» отводится 3 часа в неделю в каждом классе.

Образовательная область «Математика»  включает в себя предметы: математика,

алгебра, геометрия.

     На изучение предмета «Математика» в 5-6 классах отводится 5часов в неделю.

     На изучение предмета «Алгебра» отводится 3 часа в неделю в 7-9 классах.

     На изучение предмета «Геометрия» отводится 2 часа в неделю в 7-9 классах.

Образовательная область «Обществознание» представлена следующими

предметами: история, обществознание, география. Количество учебных часов в неделю соответствует количеству учебных часов регионального базисного учебного плана.

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами

физическая культура и ОБЖ. В связи с утверждением Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях» на один час увеличена предельно допустимая аудиторная нагрузка. Учитывая, что третий час физической культуры уже был введен в региональный базисный учебный план приказом Министерства образования и науки Камчатского края от 28.10.2010г. № 1251 «Об утверждении регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Камчатского края, реализующих программу общего образования, в новой редакции» за счет регионального и школьного компонентов базисного учебного плана, дополнительный час во 2-9 классах добавлен в региональный компонент.

      Предмет «ОБЖ» изучается в 8 классе в объеме 1 часа в неделю.

Образовательная область «Искусство»представлена предметом «Изобразительное искусство» по 1 часу в неделю в каждом классе. «Музыка – по 1 часу в неделю в 5-7 классах.

Образовательная область «Технология» представлена предметом «Технология» по 2 часа в 5-7 классах и 1 часу в 8, 10 и 11 классах.

 

В региональный компонент  базисного учебного плана для основной ступени общего

образования в режиме пятидневной учебной  недели, введены учебные предметы:

-       Все цвета кроме черного в 5 классе 0,5 часа в неделю;

-       Окружающая среда и здоровье человека в 5-6 классах по 0,5 часа в неделю;

-       География Камчатки в 6-8 классах по 0,5 часа в неделю;

-       История Камчатки в7-8 классах по 0,5 часа в неделю.

       Учебный предмет «Все цвета кроме черного» изучается в 5 классах в форме тренингов по 0,5 часа в неделю. Главная цель курса - формирование позитивного мироощущения, выработка у школьников навыков эффективной социальной адаптации, позволяющей предупредить вредные привычки, потребность многократного проигрывания ситуаций в интерактивной форме, позволяющие выработать навыки безопасного поведения школьников и преодоления трудности общения.

Курс «География Камчатки» в режиме пятидневной учебной недели учебный курс  в 6 – 8 классах по 17,5 часов в каждом классе:

6 класс  0,5 часа в неделю;

7 класс  0,5 часа в неделю;

8 класс0,5 часа в неделю.

  Курс способствует формированию представлений о целостности окружающего мира и определение места территории Камчатского края в системе суши и вод Земли, представления о сложности проблем взаимодействия единой глобальной системы «природа-население-хозяйство» на примере Камчатского края, экологической культуры на основе изучения охраны природы и рационального природопользования на примере нашего региона.

Учебный курс «Окружающая среда и здоровье человека» в режиме пятидневной учебной недели введен в 5 и 6 классах по 17,5 часов в каждом классе. Курс служит наполнением федерального компонента содержания естественнонаучного образования, дополняет базовые предметы природоведение и биологию, позволяет учителю акцентировать внимание учащихся на особенностях условий среды, в которых они проживают. Курс способствует расширению кругозора и повышению познавательного интереса учащихся к изучаемым предметам.

Учебный предмет регионального компонента образования «История Камчатки» изучается в 9 классе  0,5 часа в неделю при шестидневной учебной неделе и в 7-8 классах в объеме 0,5 часа при пятидневной учебной неделе.Курс предназначен для создания целостной научной картины мира и определения места Камчатки в ней, направлен на развитие знаний и представлений учащихся о родном крае, развитие интереса к истории и культуре родного края, формирование уважительного отношения к жителям региона.

Региональный компонент представлен курсом «Профильная ориентация» в 9 классе в объеме 1 часа в неделю.

В компонент образовательного учреждения включены ознакомительные курсы по

предмету «Информатика и ИКТ» 1 час в неделю в 7-х классах. Для более успешного усвоения учебной программы учащимися в 5-8 классах из часов компонента образовательного учреждения  добавлено дополнительно на изучение предмета «Русский язык» в 5– 6 классах–  3 часа, в 7 классе – 1 час, в 9 классе – 1 час.  В 9 классе за счет часов школьного компонента организуется предпрофильная подготовка обучающихся в объеме не менее 68 часов в год на ведение курсов по выбору: «Камчатский лосось», «Графическая культура», «Учимся писать сжатое изложение», «За страницами учебника «Обществознание». Предмет «Профессиональная ориентация» в 9 классе один час в неделю направлен на организацию информационной работы, профконсультирования и профориентационной работы. В этой связи в IXклассе 6-дневная учебная неделя.

С начала учебного года введены 2 часа факультативов для подготовки к ГИА по русскому языку и математике, на которых учащиеся могут закрепить и расширить свои знания по общеобразовательным предметам. Эти занятия являются обязательными для посещения учащимися и входят в расписание уроков.

 

Среднее (полное) общее образование.

 

На старшей ступени общего образования обязательными базовыми общеобразовательными предметами являются:  русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание   (включая экономику и  право), физика, химия, биология, физическая культура, ОБЖ, технология.

В вариативной части  учебного плана выделены дополнительные часы на изучение базовых предметов: география, физика, химия, биология, информатика и ИКТ, технология.

Элективный курс  становится реальной сферой самоопределения подрастающего поколения. Для социальной адаптации школьников важно и то, что, включаясь в работу, они могут проявить инициативу, самостоятельность, лидерские качества, умение работать в коллективе и учитывать интересы других.

В региональный компонент входит «Экология». Курс «Экология» изучается в 10 11 классах по 1 часу в неделю. Курс способствует развитию экологического мышления и сознания, ориентирует учащихся на разумную, экологически обоснованную деятельность, её согласованность   с природными процессами как основу рационального использования и охраны природных ресурсов и окружающей среды, воспитывает экологическую ответственность и культуру.

За счёт школьного компонента в 10 11 классах изучаются русский язык по 1 часу в неделю, алгебра и начала анализа  по 1 часу в неделю.

Элективный курс  становится реальной сферой самоопределения подрастающего поколения. Для социальной адаптации школьников важно и то, что, включаясь в работу , они могут проявить инициативу, самостоятельность, лидерские качества, умение работать в коллективе и учитывать интересы других. Для выбора учащихся представлены следующие курсы «Избранные вопросы математики», «Пиши грамотно», «Психология общения», «Глобальный мир 21 века», «Этика и психология семейной жизни» и др.

С начала учебного года введены 2 часа факультативов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку и математике, на которых учащиеся могут закрепить и расширить свои знания по общеобразовательным предметам. Эти занятия являются обязательными для посещения учащимися и входят в расписание уроков.

При проведении занятий по Иностранному языку (2 11 классы), Технологии (5 11 классы), Физической культуры (10 11 классы), а также Информатике и ИКТ, Физики, Химии, Естествознании (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы  20 и более человек.

 

Администрация образовательного учреждения

Языкина Галина Вячеславовнадиректор школы;

Яшина Елена Валентиновназаместитель директора по учебно-воспитательной работе;

Сорокина Виктория Анатольевназаместитель директора по воспитательной работе;

Шаповалова Галина Алексеевназаместитель директора по ИКТ.

 

 

 

СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ШКОЛЕ

 

Численность учащихся за последние три  года составляет:

 

Численность учащихся

 

 

Средняя наполняемость классов – 16 человек.

            В первый класс принимаются дети, достигшие возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет, по заявлению родителей (законных представителей). Учреждение имеет право принимать для обучения детей в более раннем возрасте, но не ранее достижения ими 6 лет.

            Школа дает возможность обучающимся, используя разные формы образования, освоить образовательные программы, независимо от возраста, материального положения, состояния здоровья, занятости и других обстоятельств, исходя из их потребности в образовании (обучение бесплатное).

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ШКОЛЫ

 

Образование родителей:

 

мать

отец

Родители, имеющие среднее образование

55

46

Родители, имеющие высшее образование

38

24

Родители, имеющие средне-специальное образование

78

66

Неполное высшее

2

1

Неполное среднее

2

3

 

1.      многодетных семей – 5

2.      учащихся проживающих с одной матерью – 27

3.      учащихся проживающих с одним отцом – 4

4.      учащихся из малообеспеченных семей – 27

5.      учащихся состоящих на учете в ПДН –  7

6.      учащихся состоящих на ВШУ – 12

7.      дети инвалиды – 3

8.      опекаемые дети – 3

9.  учащиеся «группы риска» –  28

 

 

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА ШКОЛЫ

Школа расположена в двухэтажном здании, 1953 года постройки. Общая площадь, занимаемая строением 2855,4 м2.

Водоснабжение централизованное из водопровода. Система водоснабжения в рабочем состоянии.

Туалеты находятся внутри здания, отопление осуществляется от электрокотельной школы.

Основные показатели: школьных зданий – 1, фактическая наполняемость – 218, школа занимается в две смены, количество классных комнат – 18. В школе оборудованы 2  компьютерных  класса, кабинеты химии и географии  получили лабораторное оборудование в рамках национального проекта «Образование».

В школе функционирует  спортивный зал, столярная и слесарная мастерская, кабинет домоводства, две лаборатории, библиотека-медиатека с книжным фондом 6189 экземпляров, в том числе 2687 учебников, медицинский кабинет, школьный музей,  столовая  на 48 посадочных мест,  кабинет психолога, методический кабинет. Возле школы  действует спортивная площадка. В школе имеется – 12 телевизоров,  9 dvd-плееров, 4 мультимедиапроектора, 14 ноутбуков,  10 принтеров, 1 цифровой фотоаппарат, 1  интерактивная доска,  2 микрофона, 2 музыкальных центра.

 

 

СОВРЕМЕННОЕ КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

 

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ШКОЛЫ:

 

     Учреждение  укомплектовано педагогическими кадрами, но на 2011 -2012  учебный год необходимы  учитель биологии, учитель начальных классов.

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляет  квалифицированный и стабильный педагогический коллектив в количестве  25 человек.

 

По квалификации:

 

первая

вторая и ниже

20

5

по образованию:

 

высшее

н/высшее

с/специальное

23

2

3

 

по стажу работу:

 

до 5 лет

5-10 лет

10-20 лет

свыше 20 лет

3

1

5

17

 

Многие учителя отмечены наградами:

 

·        грамотами Министерства образования – 7;

·         нагрудным знаком «Почетный работник общего образования» – 1;

·        знаком «Заслуженный работник просвещения» - 1

·        награждены грамотами Управления образования Администрации Усть- Большерецкого муниципального района  – 19

            Учителей школы отличают ответственность, стремление к повышению профессионального уровня, внимание к интеллектуальному, нравственному и духовному развитию учащихся.

 

 

 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ.

 

   В 2010-2011 учебном году, согласно плану повышения квалификации, прошли

переподготовку на курсах в Камчатском областном институте повышения квалификации педагогических кадров 5 педагогов МОУ «Озерновская СОШ №3»:

 

1. Шевчук Светлана Ивановна, 04.10-16.10, «Федеральные государственные  образовательные стандарты начального общего образования: содержание, технология введения».

2. Шевчук Светлана Ивановна,13.12-25.12, «Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

3. Домбровская Валентина Александровна, 24.01-12.02, «Актуальные проблемы и основные направления преподавания физики».

4. Глуходед Александр Николаевна, 17.01-10.02, «Обновление содержания преподавания ОБЖ», на базе Камчатского учебно-методического центра по ГО и ЧС.

5. Сорокина Виктория Анатольевна, 14.02-11.03, «Современные подходы к организации воспитательной работы в общеобразовательных школах».

6. Пляченко Татьяна Борисовна, 11.10-30.10, «Методика организации воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении», отказалась от прохождения курса по семейным обстоятельствам.

 

    Сотрудники школы повысили свою квалификацию на 5 дистанционных курсах,  всего –10 человек. Так же педагоги освоили  ОС Linux в форме индивидуальных консультаций – 15 человек из 25.

Повышение квалификации в дистанционной форме по проблеме «Подготовка учебно-методических материалов в Microsoft Excel» прошли следующие сотрудники:

·         Барсамова Нина Юрьевна, учитель русского языка и литературы.

·         Гаврилова Анастасия Александровна, психолог.

·         Киселева Галина Ивановна, учитель физической культуры.

·         Пляченко Татьяна Борисовна, педагог-организатор.

·         Сорокина Виктория Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе.

·         Тимошенко Елена Ивановна, социальный педагог.

·         Черенцова Ирина Михайловна, завхоз.

·         Шайхутдинова Гульнара Ильгизовна, учитель английского языка.

·         Шаповалова Галина Алексеевна, заместитель директора по ИКТ.

 

Повышение квалификации в дистанционной форме по проблеме «Сетевые образовательные сообщества как средство профессионального развития»:

·         Тимошенко Елена Ивановна, социальный педагог.

·         Шайхутдинова Гульнара Ильгизовна, учитель английского языка.

·         Шаповалова Галина Алексеевна, заместитель директора по ИКТ.

·         Яшина Елена Валентиновна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

 

Повышение квалификации в дистанционной форме по проблеме:  “Подготовка выпускников основной школы к государственной (итоговой) аттестации в новой форме”:

·         Барсамова Нина Юрьевна, учитель русского языка и литературы.

·         Шайхутдинова Гульнара Ильгизовна, учитель английского языка.

 

Повышение квалификации в дистанционной форме по проблеме “Психолого-педагогическая компетентность”:

·         Шайхутдинова Гульнара Ильгизовна, учитель английского языка.

Повышение квалификации в дистанционной форме по проблеме “Психологические особенности коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе»:

·         Гаврилова Анастасия Александровна, психолог.

 

Повышение квалификации в дистанционной форме по проблеме “Психологические особенности проблемных детей»:

·         Гаврилова Анастасия Александровна, психолог.

 

Освоение и применение в учебном процессе операционной системы Linux:

·         Барсамова Нина Юрьевна, учитель русского языка и литературы.

·         Галайко Екатерина Юрьевна, учитель математики.

·         Голуб Антонина Георгиевна, воспитатель ГПД.

·         Долотон Валерий Васильевич, сетевой администратор.

·         Домбровская Валентина Александровна, учитель физики и информатики.

·         Зайцева Людмила Алексеевна, учитель математики.

·         Киселева Галина Ивановна, учитель физической культуры.

·         Назарова Галина Анатольевна, учитель английского языка.

·         Подгорнова Елена Викторовна, учитель начальных классов.

·         Постовая Юлия Анатольевна, секретарь.

·         Сорокина Виктория Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе.

·         Тимошенко Елена Ивановна, социальный педагог.

·         Шайхутдинова Гульнара Ильгизовна, учитель английского языка.

·         Шаповалова Галина Алексеевна, заместитель директора по ИКТ.

·         Шевчук Светлана Ивановна, учитель начальных классов.

 

    Важную роль в управлении образовательным процессом играет аттестация педагогических кадров, т.к. это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.

    На основании Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений в 2010-2011 учебном году были поданы 2 заявления на подтверждение категорий. По результатам аттестации:

I квалификационная категория подтверждена:

          Тимошенко Еленой Ивановной,- учителем ИЗО;

          Шаповаловой Галиной Алексеевной, – учителем технологии.

 

ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

            В школе существуют органы самоуправления, обеспечивающие государственно-общественный характер управления. Организационную структуру управления ОУ можно представить следующим образом

Коллегиальные органы управления:

1. Общешкольная конференция представителей учителей, учащихся школы, родителей (законных представителей) – высший орган управления. Рассматривает и представляет  предложения об основных направлениях развития школы, целях и задачах, режиме работы, избирает совет школы и его председателя.

 2. Совет школы  -  постоянно действующий орган самоуправления, представленный учителями, учениками и их родителями. Утверждает основные  направления развития школы, ее цели и задачи, решает стратегические вопросы материального и финансового обеспечения.

3.  Методический Совет – постоянно действующий орган,  задачами которого являются: обеспечение условий для эффективной экспериментальной и инновационной деятельности, анализа, коррекции и регулирования ее в течение всего учебного года, а также создание эффективной системы методической работы, призванной обеспечить постоянный профессиональный и интеллектуальный рост педагогов и повышение качества образования. 

4. Педагогический совет  - решает вопросы, касающиеся качества образовательного процесса,  повышения профессионального мастерства педагогов, их научно – педагогического и методического уровня.

5. Ученический Совет – осуществляет деятельность по всем направлениям воспитательной работы в школе, участвует в организации и проведении  внеклассных и общественных мероприятий в соответствии с собственной структурой по направлениям деятельности.

6. Родительский Комитет – оказывает помощь школе, пропаганде педагогических знаний среди родителей, осуществляет связь и взаимодействие между учителями и родителями, школой и семьей

 

 

ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ

Педагогический опыт был представлен на фестивалях и конкурсах следующими учителями:

Структура

·         Всероссийский открытый конкурс «Педагогические инновации-2011 г.»: Барсамова Нина Юрьевна получила Диплом лауреата III степени за работу «Тема «маленького человека» в творчестве  М.М.Зощенко».

·         Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» Издательского дома «Первое сентября»: Шаповалова Галина Алексеевнаполучила диплом участника за работу «Урок-приключение «По страницам православной культуры».

·         Краевой конкурс педагогов и классных руководителей средних общеобразовательных школ Камчатского края на лучшую разработку урока и лучший сценарий внеклассного мероприятия по духовно-нравственному воспитанию личности, учителя получили дипломы участников: Шевчук Светлана Ивановна, Шаповалова Галина Алексеевна.

·         Краевой дистанционный конкурс «Настоящий учитель», Шаповалова Галина Алексеевна получила диплом участника в номинации «Лучшая мультимедийная презентация».

·         Краевой дистанционный конкурс конспектов уроков с использованием электронных образовательных ресурсов, учителя получили дипломы участников:  Барсамова Нина Юрьевна, Тимошенко Елена Ивановна, Шаповалова Галина Алексеевна.

·         Краевой смотр-конкурс школьных музеев. Конкурсная работа была подготовлена Власовой Натальей Викторовной и Шаповаловой Галиной Алексеевной.  Результаты: Диплом участника.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

 

Светлая, уютная школьная столовая. Ароматный, аппетитный запах распространяется по всей школе. Так и хочется заглянуть сюда. Именно здесь тебя встретят добрые, приветливые повара. Только благодаря их мастерству дети вкусно питаются. Столовая укомплектована кадрами согласно штатного расписания.

Имеется минимальный набор помещений: обеденный и варочный зал, водоснабжение централизованное: холодная вода из водопроводного крана, горячая вода подогревается в электроводонагревателе.

За счет средств учредителя заменена посуда, используемая учащимися. Куплены ложки, чашки 0,25 л,  ведра, тазы, котлы для приготовления пищи.

Охват питанием в этом году – 80 % учащихся. Питание калорийное, разнообразное.

Удешевление питания идет за счет выделения спонсорской помощи со стороны ОАО «РКЗ -55» в виде замороженной красной рыбы- нерки. 38 человек питаются полностью бесплатно за счет субвенции краевого бюджета.

ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ

    Приоритетным направлением воспитательной работы школы является создание целостной системы, охватывающей весь педагогический процесс, объединяя обучение, внеурочную  жизнь, деятельность и общение за пределами школы.

       Воспитательная работа коллектива школы в 2010-2011 учебном году  была направлена на воспитание творчески активной, социально значимой личности, адаптированной к современным условиям жизни, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.

 

Воспитательные задачи на 2010-2011 учебный год  стояли следующие:

·         Формирование гражданственности, самосознания, и  сознательной дисциплины, выполнение Устава школы;

·          развитие самоуправления учащихся, способствующего обеспечению отношений сотрудничества между педагогами школы и учениками;

·         воспитание доброжелательности, уважительного отношения к окружающим, культуры общения в группе, привитие эстетического вкуса, умения видеть и понимать прекрасное;

·          укрепление сотрудничества с социальными структурами, занимающимися организацией досуга и творческой  деятельности с детьми, расширение зоны дополнительного образования;

·         профилактика вредных привычек школьников. Формирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию, осознания здоровья как одной из главных жизненных ценностей;

·          целенаправленная профилактическая работа с детьми «девиантного» поведения, состоящими на профилактическом учете в школе и учете.  В ИДН, развитие умения анализировать предоставляющую возможность делать правильный выбор, принимая на себя ответственность за принятое решение;

·         экологическое воспитание школьников, привитие сознательного бережного отношения к природе родного края

 


Воспитание гражданственности, самосознания и сознательной дисциплины, выполнение Устава школы.

 

    Для воспитания гражданственности у учащихся в школе проводились различные мероприятия, имеющие похожие цели:

·         развитие  гражданственности, патриотизма

·         формирование гражданской позиции учащихся

·         пропаганда знаний по истории России и родного края

 

   Мероприятия, посвященные Дню России и дню Победы:

 

·         Военно-спортивная игра «Патриот в 5аб – 6аб классах (отв. Киселева Г.Р. инструктор по спорту)

·         Торжественная линейка «Памяти павших будем достойны! Для 5 –  7, 8 –  11 классов

·         Торжественная линейка, посвященная Дню защитников Отечества «Летопись исторического подвига народа» для 5–11 классов (отв. Пляченко Т.Б. педагог-организатор)

·         Конкурсная программа, посвященная Дню защитников Отчества «А ну-ка, мальчики!» для 1 и 4-ых классов (отв. Шевчук С.И. учитель начальных классов).

·         Утренник, посвященный Великой Отечественной войне  «Поклонимся великим тем годам» для 1– 4-ых классов (отв. Шевчук С.И. учитель начальных классов)

·         Лекции о Курильском десанте «Окончание второй мировой войны»  для 3 – 11 классов (экскурсоводы музея под руководством Власовой Н.В.)

·         Классный час с презентацией «С чего начинается Родина» для 1– 4, 5-ых классов (экскурсовод музея Олифирова Полина, ученица 8 класса под руководством Власовой Н.В.)

·         Просмотр фильмов о войне и обсуждение для 5 – 11 классов (отв. классные руководители)

·         Общепоселковый митинг, посвященный  Дню Победы (отв. Сорокина В.А. заместитель директора по ВР)

·         Свечное шествие для 8–11 классов (Сорокина В.А., заместитель директора  по ВР)

·         Оформление информационного стенда «Это страшное слово – война» (Сорокина В.А.–   заместитель директора  по ВР).

    Все мероприятия были проведены по плану, за исключением торжественной линейки, посвященной  Дню защитника Отечества «Летопись исторического подвига народа» для 5–11 классов из-за карантина, свечное шествие  – из-за сильного ветра.

 

    Военно-спортивная игра «Патриот» входит в традицию нашей школы, проводилась в два этапа:

1.Смотр песни и строя. Основные моменты смотра песни и строя – построение, вынос знамени, звучание гимна, выступление классов: сдача рапорта, выполнение различных команд с перестроением, исполнение  песни  строем.

 

 2. Военно-спортивные соревнования между классами:

 выпуск «Боевого листка» (домашнее задание), отжимание и другие.

 

    Мероприятие прошло на высоком  организационном уровне, почти все участники были в парадной форме,  приготовлены эмблемы, пилотки, распределены  поручения между учащимися. Классные руководители ответственно подошли  к подготовке смотра, инструктор по спорту Киселева Г И. тщательно продумала

 ход мероприятия.

 

Конкурсная программа «А ну-ка, мальчики!» проводилась для учащихся 1 и 4-ых классов, из мальчиков были сформированы две команды, первоклассники были юнгами. Конкурсы проходили по военной тематике с морским уклоном в интересной увлекательной форме, использовалась презентация. «Будущие моряки» сдавали рапорт с названием экипажа, девиза,  участвовали в эстафете, отвечали на вопросы викторины, преодолевали различные морские препятствия. Все ребята с увлечением участвовали в конкурсах. Победители были отмечены призами. Шевчук С.И. учитель начальных классов провела мероприятие на высоком организационном  уровне.

 

   Утренник «Поклонимся великим тем годам»  был проведен для учащихся 1–4-ых классов. Это мероприятия хочется отметить особенно. Ребята построились на линейку, все были в парадной форме, сдавали рапорты. Чтение стихов учащимися, показ презентации, в которой ребята увидели всю страшную силу войны и героизм нашего советского народа,  звучание песен  воспитывало гордость за нашу страну, у некоторых ребят даже текли слезы. Все, не отрываясь, смотрели на кадры презентации. Утренник был проведен на высоком  патриотическом уровне Шевчук С.И.

 

   Лекции о Курильском десанте для учащихся 3– 11-ых классов проводились в сентябре-октябре месяце. Эта работа была организована в виде экскурсии в музей. Экскурсии проводила директор школьного музея, библиотекарь, руководитель кружка «Юный краевед» Власова Н.В.  На весенних каникулах экскурсия в музей была организована для будущих пятиклассников: учащихся 4-ых классов Запорожской и Озерновской школ.

 

   Классный час с презентацией «С чего начинается Родина»  для  учащихся 1– 4-ых и 5-ых классов проводился экскурсоводом школьного музея Олифировой Полиной, ученицей 8-ого класса. Ребята узнали о  становлении и защите нашего поселка, начиная с его истоков, были показаны памятники, которые находятся на нашей территории  и история их создания, в честь кого они поставлены.

   Просмотр фильмов о войне был организован для учащихся 3– 11 классов. Показывались фильмы «Два бойца» для учащихся 3– 6 классов, «Брестская крепость» для учащихся 7 классов и «Сталинградская битва» для учащихся 8 – 11 классов. Эту форму работы нужно продолжать, но перед этим необходимо проводить беседы по истории содержания фильмов. Просмотр фильмов для учащихся 3–7-ых классов прошел с интересом. Недостаток в том, что после просмотра необходимо было провести обсуждение этих фильмов.

 

    Общепоселковый митинг, посвященный Дню Победы проходил в экстремальных погодных условиях: ветер достигал 30 м/с, но отменен не был. Все классные руководители и 50% учащихся приняли участие в этом мероприятии общепоселкового значения, корзина с цветами к памятнику «Они сражались за Родину» была возложены 10 мая. Спортивную эстафету и свечное шествие отменили из-за плохих метеоусловий.

   Материалы о героизме нашего народа были оформлены на информационном стенде  «Это страшное слово   война», где учащиеся получили дополнительную информацию об истории войны.       

 

В классах проводились классные часы:

Ø  «Мы – Россияне»  – 8 класс, классный руководитель Назарова Г.А;

Ø  «Если армия сильна непобедима и страна»; «Пионеры-герои» – 3 класс, классный руководитель Подгорнова Е.В.;

Ø  «Люблю Отчизну я…», «Человек как патриот», « И помнит мир спасенный..» – 6а класс, классный руководитель Черных Е.В.;

Ø  «День  воинской славы России», « Люблю Отчизну я» тест, «Ради жизни на Земле» – 5а класс, классный руководитель Шайхутдинова Г.И.;

Ø  «Вперед мальчишки» 2 класс, классный руководитель Журлова Т.Н..

Ø  Ко Дню Конституции 8–11 классах проводились уроки презентации учителем истории Высоцкой  Г.В.

    Для повышения правовой грамотности и правовой культуры у детей в январе-феврале месяце проводилась неделя права и ответственности.

    Проведены следующие мероприятия:

Ø  Классные часы в 5–6 классах «Наши права и обязанности» социальным педагогом Тимошенко Е.И.;

Ø  Беседы в 9–10 классах «Право и закон» инспектором по делам несовершеннолетних Перепелицей О.Н.

 Не проведены классные часы «Право и ответственность» в 7 – 8 классах из-за карантина.

 

2011 год посвящен 50-летию полета первого человека в космос.

   По этой теме в школе был проведен единый классный час с презентацией:

ü  Для 5-7 классов    «12 апреля – День космонавтики».

ü  Для 8-11 классов – «Полет первого человека в космос».

ü  Показ фильмов «Освоение космоса», «Земля – наша планета» для учащихся 3–11 классов.

ü  Оформлен информационный стенд  «Человек в космосе».

 

Юные инспекторы дорожного движения

     В течение года  под руководством  инспектора по дорожному движению Беляевым С.В. работал кружок ЮИД  на котором учащиеся 8–11 классов  знакомились с  правилами, которые должны соблюдать водители, также по этой тематике в школе были проведены следующие мероприятия:

ü  Утренник для 1– 4 классов «Пешеход в гостях у светофора» (отв. Голуб А.Г.)

ü  Утренник  в детских садах «Ромашка», «Рыбачок» «Знай правила дорожного движения» (отв. Голуб А.Г.)

 

ü  Беседы для учащихся 1– 11 классов «Правила пешехода» (отв инспектор по дорожному движению Беляев С.В.)

ü  Акция «За безопасное движение» (отв. Заместитель директора по ВР Сорокина В.А.)

 

Итогом проведенной работы стало 3-е место в краевом конкурсе «За безопасное движение»

 

 

Конкурс «Класс года»

    Формированию  сознательной дисциплины способствовало участие классов в конкурсе «Класс года». Подводились  итоги  каждую четверть по следующим критериям:

·         «Успеваемость класса»,

·         «Спортивные результаты»,

·          «Моральное лицо класса»,

·         «Дежурство по школе»,

·          «Результаты участия в воспитательных мероприятиях школы»

            Итоги проводились по параллелям 5– 7,8– 11 классы.

 

Результаты конкурса «Класс года» за 2010-2011 учебный год

 

«Класс года»

5–7 классы

8–11 классы

1 место

5б кл. (кл рук. Гаврилова А.А.)

8кл. (кл. рук. Назарова Г.А.)

2 место

5а кл.(кл.рук. Шайхутдинова Г.И.)

9акл. (кл. рук. Высоцкая Г.В.)

3 место

7а кл.( кл. рук. Зайцева Л.А.)

10кл. (кл.рук. АндросоваГ.М.)

 

Рейтинг «Успеваемость класса»

 

 

        5-7 классы

             8-11 классы

1 место

2 место

3 место

5а кл., 5б

6 а кл., 6б,7а

7б кл.

8кл.,10кл., 9а

9бкл.

 

Рейтинг «Спортивные результаты класса»

 

 

        5-7 классы

             8-11 классы

1 место

2 место

3 место

 

5а, 7б

 6 б

 

10

8 , 9б

 

 

Рейтинг « Моральное лицо класса»

 

 

        5-7 классы

             8-11 классы

 1 место

2 место

3 место

4 место

6а , 7б

8

10

 

Рейтинг «Дежурство по школе»

 

 

        5-7 классы

             8-11 классы

 1 место

2 место

3 место

4 место

5б ,6б,6а,7а

8 ,9б,10

 

В конце года подводились итоги в номинации «Ученик класса 2011»

 

Ученик  класса 2011:

Среди учащихся 1- 4 классов:

            Киндяков Кирилл (ученик 1 класса) 9,86 б

            Шульгин Дмитрий (ученик 2 класса) 9,71 б

            Горшкова Мария (ученица 3 класса)  9,78 б

            Брошенко Сергей (ученик 4 класса)  9,9 б

Среди 5 -11 классов:

            Резниченко Ирина (ученица 5а класса) 10 б

            Потемин Сергей (ученик 5 б класса) 7,8 б

            Паршакова Ирина (ученица 6а класса) 9,2 б

            Уваровская Ксения (ученица 6б класса) 9,45 б

            Таракановская Елена (ученица 7а класса) 7,1 б

            Джикия Юрий (ученик 7б класса)        7,5 б

Среди 8-11  классов:

           Олифирова Полина (ученица 8 класса) 9,5 б

            Афанасьева Анна (ученица 9б класса) 9,95 б

            Тропочкина Татьяна   (ученица 10 класса) 8,3 б

 

Учениками года стали:

Брошенко Сергей,  Резниченко Ирина, Афанасьева Анна.

 

Развитие самоуправления учащихся, способствующего обеспечению отношений сотрудничества между педагогами школы и учениками

 

               Совет старшеклассников действует в школе 6-й год, является органом самоуправления, способствующим обеспечению отношений сотрудничества между педагогами и учащимися школы.

              В 2010-2011 учебном году Председателем Совета был  Гусейнов Расул, учащийся 10класса. К своим обязанностям Расул подходит ответственно и добросовестно, учащиеся к нему относятся  с уважением. Секретарем Совета была избрана Афанасьева Анна, ученица 9б класса. Аня после заседания Совета печатала протоколы, которые вывешивали на стенде «Внеклассная жизнь» и в учительской. Учебный сектор возглавили Тимошенко Михаил, ученик 10 класса, Тюжакаев Дмитрий, ученик 8 класса, Федоровский Дмитрий, ученик 9а класса. В этом году работа сектора состояла только в подсчете результатов успеваемости классов.

          Пресс-центр возглавлял Пытель  Сергей. Он проводил следующую работу:

ü  собирал интервью у учащихся, учителей о проведенных мероприятиях в школе,

ü  печатал и вывешивал на стенд «Внеклассная жизнь»,

ü  печатал  материал  о проблемах в классах: «Что такое счастье» и другие.

 

         Был проведен конкурс классных уголков, в котором приняли участие  классные коллективы, кроме 1 класса (кл. руководитель Сорокина Л.М.), 3 класса (кл. руководитель Подгорнова Е.В.), 5а класса (кл. руководитель Шайхутдинова Г.И.), 9а класса (кл. руководитель Высоцкая Г.В.).

Критериями оценки конкурса стали:

·         Оформление уголка (красочность, яркость, эстетичность, оригинальность оформления)

·         Содержание уголка (отражение жизни класса, план работы)

·         Сменяемость материала

·         Визитка класса

·         Самоуправление класса

·         Интересная информация

·         Наши достижения

·         Грамотность

   Все классные уголки оформлены творчески, присутствовали оригинальные рубрики:

5б класс («Заповеди класса»)

6б класс («Интересная информация»)

7а класс («Экран соревнований»)

7б класс («Рубрики с  проведенных мероприятий», «Наши достижения», «Памятки для учащихся»)

8 класс («Законы поколения», «Интересные события в классе»)

9б класс («Рекомендации»)

10 класс («Правила школьного этикета», «Критерии деловой формы одежды»)

 

Оригинальные названия классных коллективов:

2 – «Цветик-семицветик»

4 – « Дружные ребята»

5б – «Смайлики»

6а – «Дружные ребята»

6б – «Снежный барс»

7а – «7-я рота»

7б – «Вперед»

8    «Поколение NEXT»

10 – «Могучая кучка»

Экраны соревнований:

  класс – «Стань звездой»

7а класс – «Мы соревнуемся»

 

          В спортивный сектор Совета старшеклассников вошли Потемин В., Сафронов С. – учащиеся 8 кл, Кривченко А., учащийся 10 кл. Они были помощниками инструктора по спорту Киселевой Г.И. помогали организовывать спортивные мероприятия в рамках школьной спартакиады. Результаты спортивной работы постоянно вывешивались на стенде

           Культмассовый сектор Совета – Мануйлова Е., ученица 9б класса, работала в тесном контакте с педагогом-организатором Пляченко Т.Б.

           Сектор порядка возглавлял Шушаков П. и Шумилин К.– учащиеся 9  классов, Совет профилактики работал под руководством социального педагога Тимошенко Е.И.. Проводились рейды под ее руководством «Критерии деловой формы одежды».  По этой же тематике «Критерии деловой формы одежды», «Внешний вид» были проведены рейды завучами Яшиной Е.В. и Сорокиной В.А. с сектором порядка Шушаковым П. Результаты были напечатаны  Шушаковым П. и вывешены на стенде «Внеклассная жизнь», хочется отметить, что при повторном рейде гораздо меньше было замечаний в 7-ых классах.

           Заседания Совета старшеклассников проводились 1 – 2 раза в четверть, намечался план работы, который вывешивался на стенде.  Каждую четверть подводились итоги «Класс года» и результаты оформлялись на стенде.

 

 

Воспитание доброжелательности, уважительного отношения к окружающим, культуры общения в группе. Привитие эстетического вкуса, умения видеть и понимать прекрасное

           Для решения этой задачи в этом году большая работа была направлена на воспитание личности неконфликтной, терпимой к недостаткам других, умеющей общаться в коллективе. Проводились следующие мероприятия:

·         Классные часы:

Ø  «Как научиться понимать других людей» 6б класс, классный руководитель Барсамова Н.Ю.

Ø  «Мы разные, но мы вместе» 8 класс, классный руководитель Назарова Г.А.

Ø  «Толерантность – норма жизни» 9б класс, классный руководитель Домбровская В.А.

Ø  «Урок толерантности» 10 класс, классный руководитель Андросова Г.М.

Ø  «Мы разные, но мы вместе» 7б , 7а классы, классный руководитель Шаповалова Г.А., Зайцева Л.А.

Ø  «Дружба мнимая и настоящая» 6а класс, классный руководитель Черных Е.В.

Ø  «Мастерская общения» 2 класс, классный руководитель Журлова Т.Н.

Ø  Классные часы проводились с презентацией в 9б классе.

 

·         Игры-дискуссии на развитие отношений между товарищами:

Ø  «Что такое толерантность» 5б класс, классный руководитель Гаврилова А.А.

Ø  «Толерантность» – 5а класс, классный руководитель Шайхутдинова Г.И.

 

     На классных часах ребята рассматривали различные ситуации и учились находить выход из них,  делали открытия о своих товарищах, которые рассказывали о себе, своих интересах. Но самое главное, что все это проходило в доброжелательной обстановке, с уважительным отношением друг к другу.

 

·  Проводился конкурс рисунков «Мы разные, но мы дружим», в конкурсе рисунков приняли участие ребята с 1 по 7 класс всего 51 человек.

                  1 место заняли учащиеся 4-ого класса кл. руководитель Шевчук С.И., ученица 7б класса Шаповалова Екатерина «Если солнце для всех одно, значит люди под ним должны быть едины».

 

Воспитанию доброты, уважительному отношению к родителям был посвящен праздник «День матери», который проводился в 3– 4-ых классах социальным педагогом Тимошенко Е.И.   и Шевчук С.И., учителем начальных классов, на группе продленного дня Голуб А.Г. и ПрудниковойМ.А., воспитателями ГПД. На праздник были приглашены родители. Дети вместе с мамами участвовали в различных конкурсах, после  проведения таких мероприятий становится более тесным контакт родителей с детьми, дети более уважительно начинают относиться к своим родителям, но самое главное, что и родители открывают очень много нового в своих детях.

 

Эти же задачи решались при проведении традиционных мероприятий, посвященных Международному женскому дню 8 марта, «День учителя»,

 

    Новогодняя сказка для 8 – 11 классов, праздничная линейка «Здравствуй школа», «В гостях у сказки» для 1– 4 классов, поздравления ко Дню святого Валентина, конкурсная программа «Достойная любви» – это настоящие праздники тепла и  доброты.

 

     С начальных классов ведется большая работа по воспитанию милосердия, доброты, бережному отношению ко всему живому.

 

     Ребята с помощью родителей делали кормушки для птиц и под руководством классных руководителей вывешивали их возле школы, в течение всего года учащиеся  подкладывали в кормушки корм, ремонтировали кормушки. Отчет об этой работе был отправлен на краевой конкурс «Покорми птиц зимой», ответственная  по этой работе – педагог-организатор Пляченко Т.Б.

    Одной из проблем в школе является нецензурная брань. Для решения этой задачи были проведены заместителем директора Сорокиной в январе  классные часы с 5 по 9 классы с презентацией.

               В 5 – 7 классах  «Слово лечит, слово ранит», ребята узнали на примерах кадров художественных фильмов, к чему может привести неосторожно брошенное грубое слово, искалечить жизнь человека, приводили свои примеры, решали проблемные ситуации, как защитить себя от грубости и как можно ответить на грубость, повторяли хорошие манеры. В конце было проведено анкетирование в виде диагностики, на основании которого можно сделать вывод, что мероприятие проведено на высоком уровне.

             В 8 – 9 классах «Сквернословие и его последствия», учащимся были приведены научно - доказанные факты, к каким разрушениям в человеческом организме  приводит нецензурная брань, какие последствия может иметь человек, который использует нецензурную лексику. В конце классного часа проводилось анкетирование-диагностика, проведенного мероприятия. Большинство учащихся задумались, и в анкетах многие писали:  « Я не хочу, чтобы мои будущие дети страдали от хамства и брани находящихся рядом людей, я все сделаю  чтобы Россия стала истинно цивилизованной страной». После этого мероприятия, учащийся 9 б класса Пытель Сергей написал статью «Равнодушие рядом сидящих людей», в которой высказал все то, что   возмутило его на классном часе.

        Хочется отметить, что и нецензурной брани стало меньше, ребята многие стали сдерживаться, но проблема осталась.  

                 Воспитанию культуры общения в группе способствуют мероприятия, где представлены разновозрастные группы учащихся. В конце года проводится «Слет отличников и хорошистов», команды ребят формируются по знакам – пригласительным разного цвета:  получается разновозрастная группа со 2 по 11 класс, но это нисколько не влияет на азарт и креативность участия в конкурсах. Учащимся  на этом мероприятии были предложены различные конкурсы: интеллектуальные, творческие, музыкальные, спортивные.

       Большая работа  для привития эстетического вкуса проводится педагогом-организатором Пляченко Т.Б., которая постоянно находит необычные оригинальные дизайнерские  находки в оформлении зала к различным мероприятиям.

 

Профилактика вредных привычек школьников. Формирование стремления к здоровому образу жизни, к физическому развитию, осознания здоровья как одной из главных жизненных ценностей

 

Работа по профилактике вредных привычек школьников ведется в школе постоянно и целенаправленно. В школе  в этом году курящих не было замечено, за исключением 2-х случаев, которые тут же были разобраны. Ребята не выходят курить на улицу в течение учебного времени. Но после уроков  в подъездах близлежащих домов  по прежнему собираются «курильщики», в основном 9-ые классы.

    В каждом классе выявлена «группа риска», классный руководитель знает, кто из учащихся курит и проводит с ними соответствующую работу.

В ноябре-декабре  в рамках краевого конкурса «Я выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкам» были проведены следующие мероприятия:

§  классные часы:

ü  «Нет курению», 10 класс, кл. руководитель Андросова Г.М.

ü  «Пав и их влияние на человека», 9б класс, кл. руководитель Домбровская В.А.

ü  «Здоровый образ жизни», 1 класс, кл. руководитель Сорокина Л.М.

ü  «Гигиена здоровья», 7а класс, кл. руководитель Зайцева Л.А.

ü  «Жить здорово!», 7б класс, кл. руководитель Шаповалова Г.А.

ü  «Наше здоровье в наших руках», 6а класс, кл. руководитель Черных Е.В.

ü  «Вредные привычки», 3 класс, кл. руководитель Подгорнова Е.В.

ü  «Здоровый образ жизни», 2 класс, кл. руководитель Журлова Т.Н.

ü  «За здоровый образ жизни», 8 класс, кл. руководитель Назарова Г.А.

ü  «Курить – здоровью вредить», 5б класс, кл руководитель Гаврилова А.А.

ü  «Вредным привычкам – нет», 4 класс, кл. руководитель Шевчук С.И.

ü  «Профилактика вредных привычек» 6б класс, кл. руководитель Барсамова Н.Ю.

ü  «Я выбираю жизнь!», 5а класс, кл. руководитель Шайхутдинова Г.И.

§  Веселые старты:

ü   «В здоровом теле здоровый дух» –  для учащихся 3 класса (отв. кл руководитель Подгорнова Е.В.).

ü  Веселые старты  «Здоровье – это жизнь», 4 – 5 классы (отв. организатор по спортивной работе Киселева Г.И.).

§  Игра по станциям «Поезд здоровья», 5 – 7 классы (отв. заместитель директора по ВР Сорокина В.А.).

§  Театрализованное представление импровизированный «Суд над сигаретой», 8 – 11 классы (отв. заместитель директора по ВР Сорокина В.А.)

§  Выступление агитбригады «Сделай свой выбор!», учащиеся 8 – 11 кл. (отв. педагог-организатор Пляченко Т.Б.).

§  Внеклассное мероприятие «Я выбираю здоровый образ жизни» для учащихся  1 – 4 классов (отв. Шевчук С.И., учитель начальных классов).

§  Беседы с показом фильмов «Наркомания – это ад» для учащихся 8 – 11 кл. (отв. инспектор по делам несовершеннолетних Перепелица О.Н.).

§  Тренинговые занятия для 1– 4 классов (отв. психолог Гаврилова А.А.).

§  Конкурс  рисунков, буклетов «Я выбираю здоровый образ жизни» для учащихся 1– 9 классов (отв. кл. руководители).

§  Анкетирование «Мое отношение к вредным привычкам» для 5 – 11 классы (отв. Совет старшеклассников).

§  Оформлялся информационный стенд «Чума 21 века» (отв. Гаврилова А.А., Сорокина В.А.)

 

     На классных часах ребята решали проблемные ситуации, узнавали,  к чему могут привести пагубные привычки. Классные часы проводились в форме игр, диспутов и др. использовались презентации.

      Веселые старты для учащихся  – это захватывающее зрелище. Учащиеся были все как один в спортивной форме, с эмблемами, сдавали рапорта, показывали свои умения в различных видах соревнований, эстафетах. Отвечали на вопросы викторины «Что я знаю о спорте». Проведено на высоком уровне  кл. руководителем Подгорновой Е.В. и организатором по спортивной работе Киселевой Г.И.

 

    Игра по станциям «Поезд здоровья» проводилась для 5 – 7 классов. Учащиеся собрались на стартовую линейку, получили маршрутные листы. Перед ними выступили дети, они прочитали стихи, в которых отметили, как можно стать здоровым в теле и духом. За работу на станции команда-класс получала отметку, а самые активные получали бонус. Ребятам  были предложены 6 станций:

Музыкальная (рук. ПляченкоТ.Б.)

Художественная (рук. Тимошенко Е.И.)

 Правовая (рук. Перепелица О.Н.)

Правильное питание (рук. Яшина Е.В.)

 Здоровый образ жизни (рук. Высоцкая Г.В,)

 Олимпиадная (рук. Сорокина В.А.)

 

После прохождения станций, на итоговой линейке, были награждены лучшие команды и учащихся, которые набрали большее количество бонусов.

     Театрализованное представление «Суд над сигаретой» проводился для учащихся 8 - 11 классов. Учащиеся получили ответ  на вопрос «Почему сигарету судят». На этом мероприятии учащиеся узнали из исторических данных о появлении табака, как  боролись  в разные века с курением и к чему приводит курение, также были даны рекомендации как бросить курить и рассмотрены проблемные ситуации как удержаться от курения в компании, все это сопровождалось показом презентации. Положительное, в этом мероприятии - ребята наглядно увидели картины разрушения здоровья человека, что происходит с внутренними органами курильщиков.

Заключительным этапом этого мероприятия было выступление  агитбригады учащихся 9-ых классов «Сделай свой выбор».  Цель, поставленная для проведения этого мероприятия, была выполнена.

       Внеклассное мероприятие «Я выбираю здоровый образ жизни» проводилось для 1 - 4 классов Шевчук С. Ребятам были предложены интересные формы работы: они решали задачи, показывали комплекс утренней гимнастики, выбирали продукты питания полезные для здоровья, отвечали на вопросы викторины «Здоровый образ жизни», «Правильное питание» все это сопровождалось показом презентации.

   Мероприятие было очень интересным и познавательным

    Для учащихся 8-11 классов инспектором по делам несовершеннолетних проводились беседы с показом фильма «Наркомания – это ад». Учащиеся наглядно увидели кадры, в которых показывали интервью с наркоманами, как и почему они попали в зависимость и к чему это привело.

       На тренинговых занятиях с 1-4 классы (отв. психолог Гаврилова А.А) учащиеся рисовали рисунки, выбирали различные ситуации,   связанные с вредными привычками

     В конкурсе  рисунков, буклетов « Я выбираю здоровый образ жизни» приняли участие 30 человек, более активными были учащиеся 7б класса. Выпустили буклеты «Здоровый образ жизни» 7б класс и 9б класс «Я против вредных привычек».

     Итогом этой работы было проведено анкетирование «Мое отношение к вредным привычкам» с 5-ого по11 классы советом старшеклассников. Анкетирование по этой работе проводится впервые, поэтому сделать вывод улучшилось или ухудшилось положение в школе нет возможности. Все эти материалы были отправлены на краевой конкурс, получили благодарственное письмо за участие.

 

Спортивно-массовая  работа в школе

     В этом учебном году проходила по положению спартакиады, под руководством организатора по спортивной работе Киселевой Г.И.

     На каждое соревнование разрабатывалось положение о соревновании.  Команды - победительницы награждались грамотами и переходящими кубками, вывешивалось письменное поздравление участников соревнований.

  

Было проведено:

1 четверть

·Туристический слёт 5– 11 классы.

·Футбол 5–11 классы (юноши).

 

2 четверть

·            Мини-футбол 5–11 классы.

·Баскетбол 8–11 классы (юноши)

 

3 четверть

·                      Военно-спортивная игра «Патриот» 5–6 классы.

·                      Волейбол 8–11 классы.

·                    «Мяч в воздухе» 5–7 классы.

 

4 четверть

·                      Первенство школы по баскетболу 5 –7 классы.

·                      Первенство школы по прыжкам в высоту 5–11 классы.

·                      Легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню Победы. 3–11 классы.

 

      За учебный год проведено 8 школьных соревнований, в которых приняло участие 200 человек, команды награждены грамотами и переходящими кубками.

Военно-спортивная игра «Патриот» прошла на хорошем уровне, ребята с увлечением  соревновались.    

 

На протяжении всего учебного года работало 5 спортивных кружков, которые посещало 82 учащихся: волейбол 8 – 11 классы, баскетбол 5 – 6 классы, баскетбол 7 – 8 классы, подвижные игры 3– 4 классы, футбол 8 – 10 классы. Секционную работу проводили Шутенко А.А., Малов А.Е., Киселёва Г.И.   Кружки проводились   согласно расписания.

 

    В подготовке и проведении соревнований оказывали помощь члены Совета старшеклассников Сафронов С., Потёмин В., Демитриев С.

 

По итогам школьной спартакиады

среди 57 классов

1 место  –5а, 7б классы,

2 место — 6б класс,

3 место — 6а класс

4 место — 5б,

5 место  –7а класс.

Среди 810 классов

1 место — 8, 9а классы,

 2 место — 9б класс.

10 класс занял 3 место из-за того, что не участвовал в туристическом слёте и в первенстве школы по баскетболу (причина уважительная: маленькая численность учащихся в классе и отъезд учащихся в отпуск).

 

               За активное участие в спортивной жизни класса награждены грамотами 25 учащихся:  10кл. – Кривченко Александр, Гусейнов Расул, Тимошенко Михаил (кл. руководитель Андросова Г.М)

 8 класс – Плотников Максим, Сафронов Сергей, Бединадзе Сергей, Потёмин Владислав (кл. руководитель Назарова Г.А.)

9а класс — Демитриев Сергей (кл. руководитель Высоцкая Г.В.)

5а класс — Буянов Дмитрий, Потёмин Сергей, Берлюгин Алексей, Волков Дмитрий (кл. руководитель Шайхутдинова Г.И.)

5б класс — Ковальчук Семён, Перепелица Александр, Постовой Андрей (кл. руководитель Гаврилова А.А.)

6а класс — Гусейнов Рауф, Ергаев Николай, Павлов Александр (кл. руководитель Черных Е.В.)

6б класс – Нестеренко Александр, Шемякин Александр, Качур Сергей (кл. руководитель Барсамова Н. Ю.)

7б класс – Роменский Денис, Джикия Юрий, Дабкус Сергей (кл. рук. Шаповалова Г.А.)

 

Экологическое воспитание школьников, привитие сознательного бережного отношения к природе родного края

 

          Для решения этой задачи в школе проходил месячник  по экологическому воспитанию под девизом «Мы в ответе за нашу планету».

Запланированы и проведены следующие мероприятия:

§  Классные часы:

ü  презентации, посвященные 25-летию трагедии Чернобыльской аварии с 1 по 11 классы.

ü  «Экология  – в моей душе» 7б класс кл.руководитель Шаповалова Г.А.

ü  «Мое любимое животное» 7а класс кл. руководитель Зайцева Л.А.

ü  «Ради жизни на Земле» 5а класс кл. руководитель Шайхутдинова Г.И..

ü  «Береги родную природу» 3 класс кл. руководитель Подгорнова Е.В.

ü  «Что загрязняет нашу планету» 5б класс кл. руководитель Гаврилова А.А.

§  Конкурс сочинений с 1 по 11 классы по теме «Наша планета».

§  Конкурс чтецов с 1 по 9 класс по теме «Пред ликом священной природы».

§  Конкурс рисунков с 1 по 7 класс « Цвети, Земля!».

§  КВН «В некотором царстве  экологическом государстве».

      На классных часах классными руководителями использовались различные формы: беседы, викторины, отгадывание ребусов, за круглым столом, решение проблем и другие.

 

В конкурсе сочинений «Наша планета» принимали участие ребята с 5 по 11 класс.

   

Заняли места среди 5 – 7 классов:

 1 место Резниченко И.

2 место Кузьмина В.

3 место Иваненко Л., Барсамова А.

    Среди 8-11 классов:

1 место Афанасьева А., Воропаева А

2 место Мельник В., Пытель С.

3 место Мануйлова Е.

 

 Конкурс чтецов «Пред ликом священной природы» проходил в два этапа по разновозрастным группам. Для учащихся 1– 4-ых классов конкурс проводила Власова Н.В. в школьной библиотеке, для учащихся 5– 9 классов – Черных Е.В.   в кабинете русского языка и литературы. Конкурс прошел организованно и торжественно, оформление на экологическую тему, высказывания поэтов и писателей, картины о природе, рисунки все это придало мероприятию эмоциональный настрой и значимость. Все чтецы были хорошо подготовлены, , одним из критериев жюри было экологическое направление. Всего приняло участие  30 человек.

 Конкурс рисунков «Цвети земля!» был заявлен для учащихся 1– 7 классов. В нем приняли участие 50 человек.

    Победили в младшем звене (1– 4 кл.) – Петров Н., Тимченко М., Антипин А., Пацан В., Буйко А., Ангрикова А., Ткаченко О.

  С 5 по 9 классы – Поединок Ж., Перепелица А., Жидоморова А., Шунк Д.

  Лучшие работы были отправлены на краевой конкурс.

 

  КВН «В некотором царстве, экологическом государстве» проходил между командой учителей и учащихся 9-10 классов.

 

Итогом работы была рабочая линейка, на которой были награждены победители  грамотами и призами.

 

 

Целенаправленная профилактическая работа с детьми «девиантного» поведения, состоящими на профилактическом учете в школе и учете в ИДН. Развитие умения анализировать предоставляющую возможность делать правильный  выбор, принимая на себя ответственность за принятое решение

 

           Для решения этой задачи школа работает по профилактической программе «За здоровый образ жизни. Разработан план мероприятий по защите прав ребенка и профилактике социального сиротства

   Для оказания педагогической и социально-психологической помощи подросткам с отклонениями в поведении проводится следующая работа:

§  Ежегодно составляется социальный паспорт школы

§  Учащиеся, вызывающие тревогу классного руководителя, пропускающие занятия, легко поддающиеся чужому влиянию, состоят в «группе риска» и находятся под пристальным наблюдением классных руководителей.

§  Классными руководителями составляется план работы с такими учащимися.

     (отчет социального педагога Тимошенко Е.И.)

  Вся профилактическая работа проводилась совместно с инспектором ПДН Перепелицей О.Н.

    

В 2010 – 2011 учебном году в школе действовала сеть кружков и секций:

 

Название творческого объединения

Оценка работы

Количество детей

/доля несовершенно-

летних

«Баскетбол, 5-6 кл.»

 

Отлично

18/100%

«Баскетбол, 7-8 кл.»

 

Отлично

14/100%

«Волейбол, 8-11 кл.»

 

Отлично

11/100%

«Подвижные игры, 3-4 кл.»

 

Отлично

17/100%

«Футбол, 8-11кл.»

 

Хорошо

12/100%

«Рукодельница, 6-7 кл.»

 

Отлично

13/100%

«Работа на компьютере», 6-11кл.

 

Хорошо

4/100%

«Грамматей», 3 кл.

 

Отлично

16/ 100%

«Совершенствуй свой английский», 8 кл.

Отлично

18/100%

«Юный математик», 2 кл.

 

Отлично

13/ 100%

«Умелые ручки», 1 кл.

 

Отлично

15/100%

«Эрудит», 3 кл.

 

Отлично

20/ 100%

«Эрудит», 4 кл.

Отлично

17/ 100%

«Фотокружок», 9-11 кл.

 

Хорошо

4/ 000%

«Мир дизайна», 6-7 кл.

 

Отлично

12/ 100%

«Юный краевед»,  6-11 кл.

 

Хорошо

6/ 100%

«Рисуем, лепим, клеим», 4-5 кл.

 

Отлично

8/ 100%

«Цветоводство», 8-10 кл.

 

Хорошо

3/ 14%

 

Все кружки (клубы, секции) проводятся в соответствии с расписанием.

 

            На секцию по волейболу приходят мужчины, играют вместе с ребятами. Это стимулирует интерес учащихся, проявляется серьёзное отношение к  игре, спортивный азарт, способствует улучшению техники игры ребят.

   Спортивные соревнования в рамках школьной спартакиады проводятся в те секционные дни, которые соответствуют возрасту участников.

    Секционные занятия занимают больше заявленного времени, это компенсирует те дни, когда секции не проводятся из-за подготовки зала к воспитательным мероприятиям.

    

По программам кружковой деятельности работают  8 педагогов дополнительного образования.

 

 

Укрепление сотрудничества с социальными структурами, занимающимися организацией досуга и творческой деятельности с детьми, расширение зоны дополнительного образования

 

Для решения этой задачи установлен постоянный  контакт  с музыкальной школой, домом школьника, городской библиотекой, сотрудничаем с Запорожской начальной школой.

    Проводились совместно следующие мероприятия:

ü  Праздничный концерт ко Дню учителя;

ü  «8 Марта»;

ü  общешкольное родительское собрание,

ü  «Последний звонок»,

ü  выпускной вечер;

ü  митинг, посвященный Дню Победы».

     Дом школьника совместно с городской библиотекой организует и проводит мероприятия  для учащихся 1– 5 классов на осенних, весенних и летних каникулах.

   Некоторые мероприятия готовились и проводились в тесном единстве: общепоселковый праздник «Проводы зимы», ярмарка «Проводы зимы».

   Для учащихся Запорожской начальной школы было организовано и проведено «Заочное путешествие по школе»

    В 2010-2011 учебном году в школе действовало в первом полугодии 22 творческих и спортивных объединения, во 2-м полугодии - 19 творческих и спортивных объединений (в начальной школе ввели 3-й час физкультуры)

Ø  Из них художественной направленности  6:

«Мир дизайна» (Шаповалова Г.А.); «Рисуем, лепим, клеим» (Тимошенко Е.И.); «Рукодельница» (Шаповалова Г.А.); «Умелые руки» (Сорокина Л.М.); «Фотокружок» (Долотон В.В.); «Цветоводство» (Власова Н.В.)

Ø  Предметной направленности  6:

«Грамматей» (Подгорнова Е.В.); «Эрудит» (Подгорнова Е.В.); «Эрудит» (Шевчук С.И.); «Юный математик» (Журлова Т.Н.); «Совершенствуй свой английский» (Назарова Г.А.); «Юный краевед» (Власова Н.В.)

Ø  Технической направленности    1:

«Работа на компьютерах» (Долотон В.В.);

Ø  Спортивной направленности    4:

«Баскетбол» (Киселева Г.И.); «Волейбол» (Малов А.Е); «Футбол» (Шутенко А.А.); «Подвижные игры» (Киселева Г.И.)

   Кружковой и секционной работой были охвачены все возрастные группы учащихся. Кружки и секции посещало примерно 134 человека (некоторые посещали 2 –  3 творческих и спортивных  объединения

   Для детей имеет большое значение посещение кружков: занятость во внеучебное время, интерес, проба своих сил, получение новых знаний, умений.

Хотелось бы, чтобы велся кружок «Театральный», «Выразительное чтение», «Шашки-шахматы», «Резьба по дереву», « Настольный теннис».

 

 

УСЛОВИЯ ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО

И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ

 

            В школе созданы условия для формирования психически здорового, социально адаптированного и физически развитого человека:

-         в учебный план добавлен третий час физкультуры;

-         работают детские объединения и спортивные секции:

-         баскетбол, 5 7 кл.,

-          баскетбол, 8 11 кл.,

-         Волейбол, 8 11 кл.,

-         Физкульт-Ура! 1 4 кл.,

-         действует медико-психолого-педагогическая служба (психолог, социальный педагог, логопед);

-         работает медицинский кабинет.

            Весь год фельдшер школы вела амбулаторный прием учащихся, на контроле осмотр учащихся на педикулез и кожные заболевания, были проведены профилактические прививки. Во время вспышек инфекционных заболеваний ежедневно кварцевались кабинеты и медпункт.

            Ежегодно проходит медицинский осмотр учащихся, результаты медосмотра доводятся до сведения каждого классного руководителя и родителей учащихся.

            На контроле фельдшера, классных руководителей и администрации школы санитарное состояние школы, подсобных помещений, режим дня в группах продленного дня, проветривание кабинетов во время перемен, влажная уборка в школе, проведение генеральных уборок.

            Классные руководители и фельдшер школы регулярно проводили беседы по сохранению и укреплению физического и психического здоровья учащихся по классам и на родительских собраниях.

            На летних каникулах с 1 июня по 22 июня 2011года в школе работал пришкольный оздоровительный лагерь, где отдохнули и укрепили здоровье 60 учащихся.  

        Каждый день в лагере начинался с  утренней зарядки, которую проводили на спортивной площадке, при наличии плохой погоды – в спортзале. Комплекс утренней зарядки менялся 1 раз в неделю,  зарядка в спортзале проводилась под ритмичную музыку.

       Ежедневно проводились утренние линейки, где дети знакомились с планом  работы на день,  подводились итоги по проведенным мероприятиям,  озвучивались результаты по «Экрану соревнований» между отрядами, зачитывались пожелания и благодарности из «Ящика пожеланий».

 

      Были запланированы и проведены  тематические дни:

ü  «А.С.Пушкин и его сказки»; «День девочек», «День мальчиков», «День России»; «День актера»; «День чудес»; «В цветочном царстве»; «День детективов»; «День смеха»; «День открытия лагеря»; «День закрытия лагеря»; «День памяти и скорби»; «День экологии».

ü  Спортивные мероприятия: «Девочки спортивные»; «Веселые старты»; «Удаль молодецкая»; «Турслет»; «Зарничка», «Велогонки»; «Зоозабеги», спортивные игры между девочками и мальчиками по отрядам - футбол, пионербол, лапта и другие.

   Работа в отрядах строилась на  основании общего плана работы, использовались формы работы:

ü  Игры тематические: «На необитаемом острове»; «Проще простого»;  «Поле русской славы»;

ü  конкурсы: « Кто хочет стать отличником»; «Эрудит»;  «Ходит песенка по кругу»; «Самая красивая»; «Лучший строитель»;

ü  конкурс чтецов на экологическую тему: «Я сберегу вас, сберегу себя»;

ü   « Путешествие по страницам Красной книги»; « Стихи о мире»;

ü  конкурсы рисунков: «Моя земля», «Сказки Пушкина», «Русь-Россия», «Мой лагерь»;

ü  Спортивные состязания: «Лучший прыгун на скакалке»; шашечный турнир;

ü  Театральные конкурсы: « Инсценирование сказки на современный  лад»;

«Снимаю кино»; «Детективная история»; «Алло, мы ищем таланты» и другие.

             Каждый день проводились различные   тематические беседы «Как вести себя на природе»,  «Правила дорожного движения», «Велосипедисту надо знать» и другие.

    В течение смены работали совместно с инспектором ПДН  Перепелица О.Н., которая проводила с беседы  «Личная безопасность», «Правила дорожного движения»; показывала фильмы «Осторожно чужие», « Курить - здоровью вредить».

      При  проведении мероприятий  воспитатели использовали   презентации с применением современного оборудования. Помогали проводить мероприятия работники Дома школьников (руководитель Цой Л.В.)

      В предложенных для заполнения анкетах  в конце смены , дети отметили, что в лагере им понравилось и выразили пожелание - чаще вывозили купаться на  горячие источники Ключи.

 

Участие учащихся школы в олимпиадах и конкурсах

 

Организация Олимпиадного движения.

 

В 2010-2011 учебном году педагоги школы продолжили целенаправленную работу по

выявлению одарённых учащихся, поддержанию интереса к предметам в течение года, ориентации на успех через участие школьников в олимпиадах различного уровня.

 

С 25 октября по 19 ноября проходил I тур олимпиад /школьный/.В начальном звене

приняли участие 69 человек по русскому языку, математике и окружающему миру, среди которых 9 призеров.

 

Среди учащихся 5-10 классов:

·         по русскому языку приняли участие 48 чел., из них 19 призеров;

·         по литературе приняли участие 88 чел., из них 24 призера;

·         по математике приняли участие 41 чел., из них 8 призеров;

·         по физике участвовали 18 чел., среди которых 6 призеров;

·         по химии участников было 17 чел., среди которых 7 призеров;

·         по географии участвовали 15 чел., среди которых 10 призеров;

·         по биологии участников 45 чел., 15 призеров;

·         по истории участников 46 чел., 11 призеров;

·         по англ. языку участвовали 31 чел., среди которых 4 призера;

·         по обществознанию – 20 участников, 7 призеров;

·         по информатике – 50 участников, 25 призеров.

 

С 24 ноября по 22 декабря проходил Муниципальный этап  Всероссийской

Олимпиады школьников в Камчатском крае. (7 - 11 классы).В соответствии с планом

работы Управления образования Администрации Усть-Большерецкого муниципального

района в школе был проведен II этап Всероссийской олимпиады школьников.

     В нем приняли участие 59 учащихся, зарекомендовавших себя в школьном этапе. Олимпиада проходила по 11 предметам.

 

    Впервые победители и призеры были награждены дипломами и денежными премиями:

1.     Барсамова Александра, уч-ся 7а кл., стала победителем по литературе, призером по математике (премия 1.500 рублей)

2.     Пытель Сергей, уч-ся 9б кл., стал победителем по химии и географии (премия 2.000 рублей).

3.     Афанасьева Анна, уч-ся 9б кл., является победителем по литературе, призером по русскому языку и истории (премия 2.200 рублей).

4.     Сафронов Сергей, уч-ся 8 кл., стал победителем по химии и истории (премия 2.000 рублей)

За активное участие в олимпиадах по нескольким предметам учащийся 10 класса Гусейнов Расул также был поощрен премией в размере 200 рублей.

По русскому языку, химии, истории и географии учащиеся школы были одними из лучших в районе.

Пытель Сергей по итогам олимпиады по химии был приглашен в «Зимнюю школу» в г. Петропавловск-Камчатский, но по метеоусловиям не смог вылететь.

 

 

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников

Камчатского края

 

По итогам Муниципального этапа олимпиады учащиеся нашей школы получили право участвовать в Региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников Камчатского края и стали призерами. Это учащиеся 9 класса – Афанасьева Анна (по русскому языку и истории), Пытель Сергей (по химии и географии).

             

Лучших результатов добились учащиеся 9б класса – 5 призовых мест в олимпиаде данного уровня.

Учителя, подготовившие призёров: Андросова Г.М., Барсамова Н.Ю.,

Высоцкая Г.В., Яшина Е.В.

                                                          

23-24 февраля учащиеся школы приняли участие в Межрегиональном турнире по химии «Осенний марафон».

   Участники: 8 кл. – Житникова Валерия, Селиверстова Виктория, Тюжакаев Дмитрий.

            9 кл. – Орел Анна, Пытель Сергей

                        10 кл. – Гусейнов Расул, Тимошенко Михаил.

 

     Все участники получили сертификаты участников данного турнира. Турнир вызвал неподдельный интерес своими логическими заданиями и желание в следующем году вновь попробовать свои силы.

                                                            

        Традиционной в школе является и заочная олимпиада Архимеда, руководство которой осуществляет руководитель МО учителей математики Зайцева Л.А.

Проходила среди учащихся 5-10 классов в течение года, в 4 тура.

По итогам трех туров с большим преимуществом победу одержал ученик 8 класса Сафронов Сергей.

II место заняла Анастюк Екатерина, учащаяся 7а класса

III место – Бочкарев Никита, ученик 5б класса

 

Международная Олимпиада по основам наук

 

Второй год подряд учащиеся принимают участие в Международной олимпиаде школьников по основам наук, организатором которой является Автономная некоммерческая организация «Дом учителя Уральского Федерального округа».

В олимпиаде приняли участие школьники 5-10 классов.

 

Цель олимпиады: создание благоприятных условий для проявления инициативы, реализации интеллектуальных способностей и интересов учащихся.

 

Задачи: - стимулирование познавательной активности учащихся;

                 - выявление способностей учащихся к освоению отдельных предметов на творческом уровне.

Задания Олимпиады поражали своей оригинальность и формой и выполнялись участниками с использованием современных компьютерных ресурсов, что также привлекало ребят.

Олимпиада проводилась в честь наших современников, поэтому учащимся было необходимо познакомиться с их биографией.

   Учащиеся школы прошли все 3 тура, получили максимум удовольствия и, конечно,

пополнили свои знания. Выразили желание в 2011-2012 учебном году вновь принять участие в олимпиаде данного уровня.

 

I этап  проходил в октябре месяце (25.10-30.10) по 12 предметам.

Англ. яз. – 5 чел.                                                     Литература – 8 чел.

Биология – 10 чел.                                                  География – 2 чел.

ОБЖ – 1 чел.                                                           Обществознание – 9 чел.

Информатика – 2 чел.                                             История – 9 чел.

Русский язык – 21 чел.                                           Физика – 3 чел.        

Химия – 3 чел.                                                         Математика – 14 чел.

 

   Учащиеся, набравшие необходимое количество баллов получили право участвовать во II этапе, но в зависимости от набранных баллов либо в составе Премьер Лиги, либо в составе Высшей Лиги.

В состав Премьер Лиги вышли 31 школьник, Высшей Лиги – 14 школьников.

 

          II этап проходил в декабре месяце (14.12 – 19.12)

 

 

45 человек имели возможность участвовать в финале, но по результатам и с учетом желания продолжить борьбу решили 17 человек в составе Премьер Лиги и 77 человек в составе Высшей Лиги.

 

Мануйлова Евгения, набрав 80 баллов в составе Премьер Лиги, получила право участвовать в финале по математике в составе Высшей Лиги.

 

III этап состоялся 9-10 апреля 2011г. В нем приняли участие 16 человек, некоторые из них по нескольким предметам, 3 человека в составе Высшей Лиги.

17 учащихся получили сертификаты участников олимпиады, 9 школьников награждены дипломами участников в составе Премьер Лиги, 5- дипломами участников в составе Высшей Лиги.

 

Дипломом  I степени в составе Высшей Лиги награждена Мануйлова Евгения по математике.

Дипломами II степени в составе Высшей Лиги – 2 человека (Афанасьева Анна, Ольшевский Богдан), в составе Премьер Лиги – 2 человека (Барсамова Александра, Потемин Владислав).

Дипломами III степени в составе Высшей Лиги – 6 человек, в составе Премьер Лиги – 10 человек.

    Учащиеся школы получили 3 медали - серебряные медали получили:

·         Потемин Владислав, учащийся 8 класса по химии,

·         Афанасьева Анна, ученица 9б класса по географии,

·         Ковальчук Дмитрий, ученик 9б класса по истории.

    Все участники олимпиады получили  памятные сувениры (магниты и значки с изображением эмблемы олимпиады).                                               

 

Получили дипломы и 7 учителей, подготовивших дипломантов: Андросова Г.М., Зайцева Л.А., Яшина Е.В., Высоцкая Г.В., Черных Е.В., Барсамова Н.Ю., Назарова Г.А., Сорокина В.А..

 

   Впервые к олимпиадному движению в этом учебном году были привлечены  четвероклассники, которые смогут себя испытать в будущем году. Они приняли участие в Едином подготовительном этапе к VIII Международной олимпиаде по основам наук.  Работа проводилась в дистанционном режиме, поэтому вызвала у ребят огромный интерес.

  

    Лучшие результаты показали:

 

по математике – Брошенко Сергей (49 баллов)

по русскому языку – Поединок Глеб (65 баллов)

по окружающему миру – Поединок Глеб (64 балла), Шевчук Дарья (61 балл).

   Все участники подготовительного этапа награждены дипломами, а учитель, подготовивший школьников грамотой.

   Было проведено торжественное закрытие Международной олимпиады школьников, чаепитие, игры.

 

    К сожалению, не состоялось участие школьников 2-3 классов во Всероссийском дистанционном конкурсе «Юный интеллектуал» по причине отмены конкурса

 

ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ

 

С целью поддержания интереса учащихся к изучаемым предметам традиционно в школе была проведена декада математики под руководством председателя МО учителей математики.

Конкурс «Мисс Математика» и «Мистер Математика» положил старт декаде. В нем приняли участие школьники 8-10 классов. Конкурс отличался высоким уровнем содержания и оригинальностью.

По итогам конкурса I место завоевал Пытель Сергей, учащийся 9б класса.

Участники Сафронов Сергей (8кл.), Олифирова П (8 кл.), Огор И (9а кл.), Гусейнов Расул (10 кл.) стали призерами в различных номинациях. Все участники конкурса были награждены грамотами и призами.

 

Математическая ярмарка для учащихся 2-11 классов никого не оставила равнодушным: слышались веселые частушки, кричалки, а дети с любопытством переходили от одной станции к другой, желая получить как можно больше жетонов за правильные ответы, сообразительность.

   

Свои впечатления учащиеся отметили в выпуске математической газеты.

 

Математический вечер завершил декаду математики 22 апреля.

 

Около 40 учащихся, участников заочных математических олимпиад, любители математики подводили итоги, участвовали в игровой программе.

 

   Конкурс «Эврика» 2010г, российский заочный конкурс «Тайны математики»

Приняли участие 5 учащихся 7-10 классов, показали хорошие знания. Особо отмечена Рудавка Екатерина, учащаяся 7б класса.

 

Участие в конкурсах

              Учащиеся МОУ «Озерновская СОШ №3» приняли участие в 23 конкурсах: международных — 4, региональных — 2, всероссийских - 7, краевых - 7, районных — 3.  Участников всего 136, представлено работ: 156  (из них 27  работ-победителей). 

Международные конкурсы:

Международный творческий конкурс «Рисунок на тему безопасного использования сети Интернет и мобильной связи на сайте «Интернешк@»: участников – 3,  работы – 3 под руководством Шаповаловой Галины Алексеевны. Победителей нет.

VII международный конкурс компьютерной графики и анимации "Электронное перо-2010″: участников –  9, работы – 11 под руководством Шаповаловой Галины Алексеевны. Победителей нет.

Международный конкурс сочинений на английском языке 2010: участников – 2, работа – 2 под руководством Шайхутдиновой Гульнары Ильгизовны. Победителей нет.

III Всемирный конкурс детского рисунка «Дети рисуют свой Русский мир»: участников - 15, работ - 16 под руководством учителя ИЗО Тимошенко Елены Ивановны. Победителей нет.

 

Всероссийские конкурсы:

VII Всероссийский дистанционный конкурс "Математический бой": Результаты:

·         Гусейнов Расул(10 кл.) Диплом I степени под руководством Зайцевой Людмилы Алексеевны.

I Всероссийский конкурс рисунков «К Звёздам: участников  – 14, работ  – 14, под руководством Тимошенко Елены Ивановны.  Результаты:

·         Барсамова Александра (7а кл.) Диплом III степени за работу  «Полетим на Луну»;

·         Черкасова Кристина (4 кл.) Диплом III степениза работу     «Комета».

·         Тройнова Мария (4 кл.) Диплом III степениза работу  «И на Марсе будут розы цвести!»;

·         Поединок Глеб   (4 кл.) Диплом III степениза работу «К звёздам»;

·         Митина Любовь (4 кл.)   Диплом III степениза работу     «Готовы к старту».

     

VII Всероссийский дистанционный конкурс "Математик@ в терминах": участников – 4, работы – 4 под руководством Зайцевой Людмилы Алексеевны и Галайко Екатерины Юрьевны. Победителей нет, учащимся и педагогам объявлены благодарности школы.

Всероссийский второй лингвистический конкурс поэтов-переводчиков «Волшебник слова»: участников – 3, работ – 3, под руководством  Шаповаловой Галины Алексеевны. Победителей нет. Учащимся и педагогу – дипломы участников.

Всероссийский конкурс детских рисунков «Космическая целина»: участников  17, работ  – 17, под руководством Тимошенко Елены Ивановны – 14; под руководством    Голуб Антонины Георгиевны – 3. Победителей нет, учащиеся получили сертификаты участников конкурса.

Всероссийская развивающая олимпиада “Кленовичок”: участников 18, работы 18:  под руководством; 6   Журловой Татьяны Николаевны, 12 –  Подгорновой Елены Викторовны. Победителей нет, учащиеся получили сертификаты участников конкурса.

Региональные конкурсы:

Региональный конкурс презентаций школьных музеев: участников    1, работа 1 под руководством Власовой Натальи Викторовны и Шаповаловой Галины Алексеевны. Результаты: Олифирова Полина (8 кл.) получила  право представить во Всероссийском детском центре «Океан» свою работу, презентацию "С чего начинается Родина", в которой она рассказала о нашем школьном музее.

Региональный этап Всероссийского заочного конкурса детского творчества «Зеркало природы»: участников  8, работ  6, под руководством Тимошенко Елены Ивановны – 3,  Голуб Антонины Георгиевны – 3.  Победителей нет.

Краевые конкурсы:

Краевой дистанционный конкурс «Настоящий учитель»: участников - 2, работы   2 под руководством Шаповаловой Галины Алексеевны. Результаты:

·         Сафронов Сергей (8 кл.) Диплом I степениза работу «Наш старший друг, наш друг бесценный» в номинации «Лучшая мультимедийная презентация «Мой учитель»,  благодарность школы за участие.

·         Кадышев Андрей - Диплом участника за работу «Моя любимая учительница» в номинации «Лучшая мультимедийная презентация «Мой учитель», благодарность школы за участие.

Краевой конкурс творческих проектов в области информационных технологий для детей и молодёжи «Наш XXI век»: участников    8, работ   9:  под руководством Шаповаловой Галины Алексеевны  – 7  и  Яшиной Елены Валентиновны – 2.  Результаты:

·         Паршакова Людмила (6а кл.) –Диплом II степени в номинации «Графические редакторы» за работу «Лунный путь в небесную обитель».

Краевой конкурс проектов детей и юношества «Юный изобретатель и рационализатор»: участников     10, работ    10, под руководством Шаповаловой Галины Алексеевны  6, Тимошенко Елены Ивановны  3,  Яшиной Елены Валентиновны  1.                         Результаты:

·         Смирнов Егор  (8 кл.)занял 2 местоза макет «Дом моей мечты»  (рук. Тимошенко Елены Ивановна). 

·       Коночук Борис   (6 кл.) занял 3 место за презентацию «Мой любимый край Камчатка» (рук. Шаповалова Галина Алексеевна).

·       Паршакова Людмила(6а кл.) заняла 3 место за презентацию «Бабочки»    (рук. Шаповалова Галина Алексеевна).

·       Ворончихин Вячеслав   (9б кл.) занял  3 место за видеоклип «Люди убивают землю»   (рук. Шаповалова Галина Алексеевна).

·       Черных Андрей  (ученик 10 кл.) занял  3 место за макет «Город будущего»   (рук. Тимошенко Елены Ивановна).

Краевой конкурс детских  рисунков «Моя малая родина - Камчатка»: участников  9, работ  – 9, под руководством Тимошенко Елены Ивановны. Результаты:

·         Селиверстова Виктория (8 кл.) Диплом II степени   за работу «Ночь»;

·         Уваровская Ксения (6б кл.) Диплом II степени за работу «Доброе утро».

Краевой конкурс школьных сочинений “Почему я люблю свою Родину”:  участников  – 3, работ  – 3, под руководством  Голуб Антонины Георгиевны – 3. Результаты:

·         Бединадзе Екатерина (3 кл.) Диплом III степени   за сочинение «Моя родина»;

·         Домбровская Софья (3 кл.) Грамота за сочинение  «Моя малая родина».

Краевой конкурс противопожарных плакатов для школьников, студентов и взрослых “Мир заповедной природы”, акция “Марш парков – 2011”: участников  – 15, работ  – 13, под руководством Тимошенко Елены Ивановны: 12, под руководством Подгорновой Елены Викторовны: 1.  Результаты:

·         Нестеренко Дарья (7а кл.)  Диплом I степениза работу «Не допустим гибель красоты» (под руководством Тимошенко Елены Ивановны);

 

·          Олифирова Полина (8 кл.) Диплом I степени за работу «Радость видеть прекрасное» (под руководством Тимошенко Елены Ивановны);

 

·            Тимошенко Михаил (10 кл.)  Диплом I степени за работу «Огонь — и друг и враг» (под руководством Тимошенко Елены Ивановны);

 

·           Малова Олеся (7а кл.)  Диплом II степени за работу «Спасенье в руках человека» (под руководством Тимошенко Елены Ивановны);

 

·          ученики 3 класса Соломатина Александра, Бединадзе Екатерина, Нестеренко Мария  Диплом II степени за работу «Вроде спичка так мала, но сжигает лес дотла» (под руководством Подгорновой Елены Викторовны);

 

·          Артемьев Артём (7а кл.)   номинация «За стремление к Победе» за работу “Где мне жить?” (под руководством Тимошенко Елены Ивановны);

 

·          Виноградова Анна  (7а кл.)  номинация «За стремление к Победе» за работу “Не губите природу!” (под руководством Тимошенко Елены Ивановны);

 

·   Никулина Валерия  (8 кл.) номинация «За стремление к Победе» за работу “Человек, остановись!” (под руководством Тимошенко Елены Ивановны);

 

·           Сафронов Сергей (8 кл.)  номинация «За стремление к Победе» за работу “Человек, пожар – это страшно!” (под руководством Тимошенко Елены Ивановны).

Дистанционный краевой конкурс открыток "Космос: прошлое, настоящее и будущее": участников –  1, работы – 3 под руководством Шаповаловой Галины Алексеевны. Победителей нет.

Районные конкурсы:

Районный смотр-конкурс эскизов баннеров, посвященном 85-летию Усть-Большерецкого муниципального района: участников    5, работ 5 под руководством Тимошенко Елены Ивановны. Результаты:

·         Малова Олеся (7а кл.) Диплом I степенив номинации «За что я люблю свою малую Родину?» за работу «Моя Родина»;

·         Селиверстова Виктория (8 кл.) Диплом II степенив номинации «За что я люблю свою малую Родину?»  за работу «Как прекрасен этот мир!»;

 

·         Житникова Валерия (8 кл.) Диплом III степенив номинации «Твои люди, Камчатка!» за работу «Танец у костра»;

 

 

·         Олифирова Полина (8 кл.) Диплом III степенив номинации «За что я люблю свою малую Родину?» за работу «Родные просторы».

 

Районный конкурс мини-сочинений на тему: «Если бы я был главой городского или сельского поселения» среди учащихся 9 11 классов общеобразовательных школ Усть- Большерецкого муниципального района: участников  1, работа  1 под руководством  Власовой Наталии Викторовны. Результаты:

·         Толстопятова Марина (11 кл.) Диплом I степениза работу «Если бы я была главой администрации».

Районный конкурс на лучший рисунок-плакат «Твой выбор» среди 5-11 классов общеобразовательных школ Усть-Большерецкого муниципального района: участников 1, работа  1 под руководством Тимошенко Елены Ивановны. Результаты:

·         Сафронов Сергей (8 кл.) поощрительный приз за работу «Что ты знаешь о наследии предков?».

 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ В ШКОЛЕ

 

Особое внимание администрацией школы уделяется вопросу обеспечения условий безопасности учебного процесса:

В области антитеррористической деятельности:

-          регулярно проводятся тренировочные игры по отработке действий сотрудников школы и учащихся в ситуациях «проникновения в школу террористов», «обезвреживание имитированного взрывного устройства»;

-          обязательное проведение инструктажей с сотрудниками школы и учащимися, подведение итогов тренировочных игр;

-           в ночное время школа охраняется сторожами,

-          В области противопожарной безопасности:

1. В 2007 году в школе установлена пожарно-охранная сигнализация.

2. Ежегодно раз в четверть проводим тренировки по эвакуации сотрудников и детей из зданий школы при имитации пожаров (ситуации меняются);

3. Ведется работа по созданию условий для эвакуации:

а) все выходы свободно открываются, находятся в рабочем состоянии;

б) здания обеспечены необходимыми средствами пожаротушения в полном объеме  (огнетушители, пожарные щиты, ящики с песком и т.д.);

в) ежегодно производится замер сопротивления сети и электрооборудования.

 

 

СОВРЕМЕННОЕ КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  за 2010-2011 г.           

                

 

№ п/п

 

Класс

 

     Ф.И.О

     кл. рук.

 

Кол-во уч-ся

 

     Отличники

 

  Хорошисты

% обуч.

%

кач-ва

 

 

1.

 

 

 

 

Шайхутдинова Г.И..

 

 

13

 

1.Потемин С

 

1. Артемьев А

2. Берлюгин А

3.БесхмельницынД

4. Буянов Д

5. Шунк Д

 

 

100%

 

 

46%

 

 

2.

 

 

 

 

Гаврилова А.А.

 

 

11

 

 

1. Резниченко И

1. Бородулин В

2. Бочкарев Н

3.Габов Г

4. Ковальчук С

5.Перепелица А

6.Точилко А

 

 

100%

 

 

64%

 

 

3.

 

 

 

 

Черных Е.В.

 

 

13

 

1.Поединок Ж

 

1.Анашкина Э

2.Коншин А

3.Кузьмина Я

4.Паршакова И

5.Паршакова Л

6.Федорченко М

 

 

100%

 

 

54%

 

 

4.

 

 

 

 

Барсамова Н.Ю.

 

 

14

 

1.Уваровская К

1.Виноградова А

2.Жесткова В

3.Карнаухова Е

4.Оленева О

5.Суворова В

6.Шемякин А

7.Шушакова У

 

 

93%

 

 

57%

 

5.

 

 

Зайцева Л.А.

 

14

 

1.Барсамова А

2.Вершинина П

3.Володин М

4.Ковальчук П

5.Малова О

6.Немченко Ю

7.Таракановская Е

 

93%

 

50%

 

6.

 

 

Шаповалова Г.А.

 

12

 

 

1.Джикия Ю

2.Рудавка Е

3.Шаповалова Е

4.Шадрин А

 

83%

 

33%

 

7.

 

8

 

Назарова Г.А.

 

21

1.Житникова В

2.Сафронов С

1.Лаврентьева Е

2.Матяш О

3.Олифирова П

4.Пивненко П

5.Потемин В

6.Селиверстова В

7.Тюжакаев Д

 

81%

 

43%

 

8.

 

 

Высоцкая Г.В.

 

17

 

 

1.Воробьева В

2.Федоровский Д

3.Цой Д

4.Шумилин К

 

 

76%

 

23%

9.

Домбровская В.А.

14

1.Афанасьева А

1.Мануйлова Е

2.Пытель С

72%

22%

10.

10

Андросова Г.М.

8

 

1.Гусейнов Р

2.Тропочкина Т

75%

25%

 

11.

11

Андросова Г.М.

1

 

1.Толстопятова М

100%

64%

 

    

          

 

Сравнительный анализ учебной работы по классам за год

 

3ch

Сравнительный анализ успеваемости со 2-ых по 5-ые классы за 3 года

 

   

Учебный год

Уровень обученности

Качество обученности

Степень Обученности Учащихся

2-4 классы

5 классы

2 -4 классы

5-ые кл

2-4 кл

5 кл

2007-2008

99%

99%

77%

57,1%

60%

57,7%

2008-2009

99%

100%

78%

78%

76%

73%

2009-2010

 

99%

 

100%

 

74%

 

56%

 

80%

 

70%

 

                   

 

                       

Факторы, способствующие получению стабильных результатов:

­   обучение велось с использованием личностно-ориентированного подхода;

­   целенаправленная организация совместной работы учителей и родителей по формированию осознанного отношения детей к обучению:

­   развитие творческих способностей детей;

­   применение элементов здоровьесберегающих технологий в УВП;

­   создание условий для дальнейшего профессионального самоопределения выпускников (ведение профориентационной работы с учащимися);

­   введение предпрофильной и профильной подготовки учащихся.

            Уровень знаний большинства обучающихся соответствует их реальным возможностям и способностям.

 

МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

 

        Материалы, представленные в публичном докладе позволяют сделать выводы об эффективности работы, проделанной педагогическим коллективом МОУ «Озерновская СОШ №3» в 2010 – 2011 учебном году.

     Выделим основные достижения деятельности школы:

­   активная реализация комплексного проекта модернизации образования;

­   методическое сопровождение школьной системы оценки качества образования;

­   предпрофильная и профильная подготовка учащихся;

­   реализация новых подходов к формированию развивающей среды, наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов детей.

­   внедрение информационно-коммуникационных технологий и эффективных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс;

­   удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам, обеспечение квалифицированного педагогического консультирования родителей;

­   создание здоровых и безопасных условий труда;

­   введение в действие нормативно-правовых актов, в т.ч. и по реализации законов РФ «Об образовании», № 131 и др.

­   оснащение материально-технической базы школы.

­   повышение уровня обеспечения школы учебно-методической литературой и современным учебным оборудованием.

            Важно обеспечить осуществление социологических исследований по актуальным вопросам качества образования, удовлетворенность родителей и учащимся им с предоставлением общественности их результатов.

            Остается актуальной задача организации активного участия педагогических работников в профессиональных конкурсах и активного внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс. В ближайшее будущее разработать и представить систему индивидуальной траектории развития каждого ученика

 

 

Выводы по итогам работы учреждения

 

1.                     В целом деятельность учреждения в 2010-2011 учебном году признана положительной.

2.                     Активное участие педагогов и учащихся школы в различных конкурсах районного и регионального масштаба.

3.                     Прохождение педагогами школы аттестации.

 

 

Задачи образовательного учреждения на 2011 – 2012 учебный год

 

В области содержания образования:

ü  участие в проектах модернизации образования Камчатского края; в реализации государственной стратегии « Наша новая школа»;

ü  организация в школе методического сопровождения разработки образовательных программ  с учётом структуры и содержания стандартов II поколения;

ü   отбор содержания образования и  разработка программ в предпрофильных и профильных классах;

ü  организация деятельности учителей по формированию ключевых компетентностей учащихся;

ü  включение в школьную систему оценки качества образования оценку внеучебных достижений школьников;

ü   продолжение реализации программы « Одаренные дети», проведение конкурса « Класс года», конкурса «  Ученик года ».

ü  широкое внедрение в практику школы новых педагогических технологий;

ü  создание условий для непрерывного образования учащихся в соответствии с интересами личности;

 

В области воспитания:

ü  формирование единого воспитательного пространства школы;

ü  сделать школу культурным и воспитательным центром посёлка;

üповышение воспитательной деятельности семьи через распространение педагогических знаний среди родителей и общественности;

ü  освоение новых технологий воспитательной работы;

ü  реализация школьных воспитательных программ.

ü  формирование психологически здоровой среды школы: разработка системы мер по созданию условий для занятий физкультурой и спортом, организация питание школьников.

 

В области кадровой политики:

üформирование мотивации педагогического коллектива на продолжение инновационной деятельности;

üпереход на новую форму аттестации педагогических кадров, соответствующую современным и перспективным задачам, стоящим перед школой;

üповышение квалификации всех категорий работников школы в области информационных технологий;

ü поиск новых форм и путей повышения профессионального мастерства педагогов.

 

В области управления образовательной системой:

üвнедрение новой структуры управляющей системы, способной обеспечить реализацию идей развития школы;

üсоздание пакета нормативных документов, регламентирующих деятельность нового образовательного учреждения;

üРазвитие современной школьной инфрастуктуры: совершенствование материальной базы и развитие новой организационной культуры школы.